日前，柯城發揮全區科普場館的科普陣地作用，組織創新中小學校課後服務新實踐，探索以全區科普場館資源服務“雙減”工作的模式。
一是堅持開拓創新，立足科普場館提升“雙減”服務。通過整合匯聚科普資源，發揮科技館科普主陣地作用。對接中小學科學新課標，借助場景式、體驗式、互動式教育教學優勢，開發科學特色課程，形成“探究性課程超市”。創新館、校結合形式，組織全區中小學生開展節假日主題教育活動、課後一小時、科學快樂學等科普活動，讓學生近距離感受科學、體驗科學。打造“弘揚科學家精神”系列活動，設計建設科學家精神展區，開展主題活動、巡迴講座、專題展覽，出版弘揚科學家精神書籍，策劃弘揚科學家精神科普劇，在全市巡演。倡導科普教育基地利用自身科普資源開展形式多樣的科普活動，面向青少年傳播科學思想、倡導科學方法、普及科學知識，著力培養追求真理、崇尚創新、實事求是的科學精神。
二是堅持送教到府，投放科普資源實現精準服務。
主動對接學校，組織科普助力“雙減”專家服務團進校園，有針對性地提供服務內容，實現精準服務。根據學生年齡特點提供體驗式、互動式教學，以全面提升學生核心素養為目標，量身打造或引進與學校科學課程相適應的配套課程體系。。開展校園科技節，推動科普大篷車、科技館進校園的多點部署，為學生解決課內課外科學知識的銜接提供有效途徑，讓校外科技教育成為拓展學習、深入學習的重要補充。
三是堅持價值引領，提升師資水準助力品質服務。
在科技創新、科學實踐活動等方面，向科學教師提供業務培訓，組織業務比武，開展交流論壇，提升科學教師指導青少年開展科學實踐的能力。組織全區科學老師，結合服務“雙減”的需求，開展專題培訓。組織開展本地線下、線上相結合的服務“雙減”資源展示交流論壇，邀請優秀案例資源分享心得，形成經驗成果、提煉機制模式。