一花獨放不是春，百花齊放春滿園。浙江省“五一勞動獎章”獲得者、浙江省衢州理工學校機電一體化專業畢業生徐祥飛自2022年在母校設立“徐祥飛大師工作室”以來，現已累計開展技術研討交流，輔導學生技能競賽、專業實訓達50余次。在他的輔導下，該校學生在衢州市級及以上技能競賽中屢獲殊榮。
徐祥飛現為浙江志高動力科技有限公司調機主管，數控銑床高級技師。他24年如一日礪匠人之心、行匠人之事，始終以0.01毫米的執著追求，刻苦鑽研數控銑床技術，不斷創新與傳承技藝，先後被評為衢州市優秀高技能人才和“浙江工匠”。
徐祥飛的成長成才經歷是浙江省衢州理工學校深化産教融合，助推衢州四省邊際共同富裕示範區建設的生動寫照。近年來，該校在深化産教融合中，以技能大師工作室建設為抓手，發揮企業、行業高技能人才的引領、示範作用，立足“真”文化，加快推進“教真”師資隊伍建設，助力高素質“技真”人才培養。
除徐祥飛外，學校還先後引進了中國台灣著名陶藝家徐瑞鴻，北京民族大學教授、碩士生導師，紅墻藝術家代表吳泉棠，“浙江省傑出工匠”、高級技師毛松成，中國民間中醫醫藥開發研究協會會員陳華，衢州市第二屆“鄉村百師”（鄉村振興文藝名師）汪海豐等5位能工巧匠、行業能手駐校建立大師工作室，開展師徒結對，通過“傳幫帶”培養各類實用型技術人才。
按照“政、企、校、行”一體，“産、學、研、用”融合的産教融合人才培養模式，浙江省衢州理工學校先後與開山集團、吉利汽車等100多家本地企業建立合作關係，實施專業對接産業、課程對接崗位、課堂對接車間、教師對接師傅、校長對接廠長“五個對接”。
紮實開展“311”行動，通過中層以上幹部年走訪、服務本地企業數超100家，年招收“訂單班”學生超100名；每年舉行1次本地企業文化宣傳周活動，舉辦1次供需見面招聘會；建好1張學校與本地重點企業用工聯絡圖，繪好1幅企業用工應急預案作戰圖的方式，厚植學生“就業在本地、創業在家鄉”理念。如學校為配合區委區政府推進“五城”建設、打造“青年衢江”，舉辦了一場主題為“邀你共話‘青年衢江'”畢業生回母校的見面會和發出了以“挺膺青春之姿共建‘青年衢江’”為主題的公開《倡議書》等活動，邀請理工學子大學畢業後返鄉就業創業。
在産教融合過程中，學校始終緊扣服務區域經濟高品質發展目標，通過打造優質職工培訓聚集地，成立現代産業學院，來緊貼産業需求，不斷完善人才培養機制，著力構築校企協同育人共同體，實現專業與産業同頻共振、同向發展。
如，將衢江區村播學院打造成創業孵化和電商人才培訓“兩基地”，提供服務三農、 服務企業、服務公益“三服務”。2023年已開展護林員、農産品電商運營職業技能等級證書考證，柑橘産業農村實用人才、茭白産業提升、蔬菜種植技術提升、葡萄種植技術等培訓。
2023年，該校已為企業、産業和園區訂單式培養各類技能型人才246人，社會培訓量超7000人次，有效促進了産業發展、鄉村全面振興，助推共同富裕示範區建設。
衢州理工學校校長曾善群表示，今年是學校接續奮鬥高品質發展新征程的重要之年，“我們要積極響應省、市、區加強“三支隊伍”建設要求，聚焦高素質勞動者隊伍培養，踔厲奮發、再接再厲，以更大力度深化産教融合、校企合作、科教融匯，發揚釘釘子精神,一步一個腳印助力把共同富裕的美好藍圖變為現實圖景。”（作者：吳鏞 姜淩飛）