“雙減”政策實施以來，柯城區學校始終把校內減負提質作為落實“雙減”的根本，以全面提升學生的綜合素養為目標，堅持五育並舉，不斷豐富和完善學校的課後服務課程體系，在保質保量推進課後服務的過程中，堅持做到課後服務有設計、有原則、有成果，為學生的全面發展服務。
一是課後服務有設計。柯城區學校為學生提供有特色、有內涵的服務內容，滿足學生的多樣化需求。課程設計實現全覆蓋的普開闔格式教育，促進學生個性化特長潛能的激發。以班級為單位，開展普及性活動+課程，如街舞、足球、籃球、花樣跳繩、合唱、繪畫等體育藝術活動課程；打破班級、年級界限，孩子們走班進課堂，開設趣味手工、暈染畫、吉他、豎笛等社團課程。
二是課後服務有原則。明確課後服務的各項原則，讓老師、學生和家長都有據可循，是保證高品質課後服務的前提。在時間、課程上遵循自願原則，自願選擇，自願參與。堅持安全至上原則，課後服務的教師與班主任、值班領導做好交接，確保每一名學生的安全。
三是課後服務有成果。豐富而優選的課後服務，給學生、教師帶來了清新的校園生活，提升了教育的品質與品位，受到學生和家長的好評。室外活動一定程度上控制了學生的超重率和近視率，口才社團讓學生可以更自信地表達，暢所欲言，器樂、民間體育、球類等社團的學生在社團活動中盡情的揮灑汗水，在歡聲笑語中甩掉一天的學習疲勞。