隨著“雙減”政策的不斷落實，“以勞促學、以勞育德，讓學生的成長不止于課堂，培養學生養成良好的勞動習慣”，勞動教育正一步步走進課堂，充實學生們的校園生活。“生活即教育，勞動即課堂”，衢江各學校注重勞動教育，通過形式多樣的勞動課，讓孩子們在快樂勞動中接受勞動教育，進一步落實“五育並舉”，促進“雙減”政策有效落實。
一、衢江區第一小學開展“以勞培能以花育人”勞動教育主題活動
為充分發揮勞動育人功能，進一步增強學生的勞動觀念，豐富學生的勞動體驗，培養學生的勞動品質，引導學生崇尚勞動、尊重勞動的活動理念，衢江區第一小學開展了家長進課堂——種植百合的勞動實踐活動。種植活動開始前，家長代表在教室裏給同學們細緻地介紹了百合的形態在學校的“歸園花居”，在老師和家長的引領下，同學們分成兩組：一組完成給土壤松土的工作，百合對土壤有很高的要求，大家在種植土里加了椰糠和珍珠岩，讓土壤更疏鬆、透水。另一組同學整理花盆，由於百合要深栽，所以選擇深盆，並把花盆裏原有的泥土都清理乾淨。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”家長進課堂為同學們打造一個有趣且富有教育意義的活動，讓同學們了解園藝種植的基本知識和技巧，培養同學們的動手能力、觀察能力和團隊合作精神。學校正是通過勞動教育活動為學生的身心健康、人與自然和諧共處奠定基礎。學校把勞動教育融入學生的成長與習慣養成中，真正落實勞動教育，助力同學們的健康成長與全面發展，讓“雙減”政策在校園落地生根。
二、衢江錦繡學校舉行三“味”“蔬”屋開園儀式
為了迎接錦繡首屆農場的開園，在校園裏掀起了命名大PK，通過由學生、教師組成的評委團評選，三“味”“蔬”屋入選為錦繡農場的首屆特等獎場標；育夢圃、落英園、德園等入選錦繡首屆農場十大場標。學校在學校農場裏給每個班分了一塊土地可以任其支配，種什麼植物，取什麼名，都由學生自己做主，學生參與熱度很高。徐理校長説，植樹造林，共用藍天白雲，成為大地的守護者從錦繡學子做起。她囑咐學生要向植物學習，努力向下紮根，努力向上生長，熱烈擁抱生活。錦繡學校堅持五育並舉，培養“德智體美勞”全面發展的青少年。
三、“種初心植未來”衢江多個學校開展春耕系列活動
“生活即教育”，大自然是我們最豐富的教育資源，種植與收穫活動是孩子們最好的體驗。勞動創造了人,也發展了人，為了讓孩子們親近自然，體驗勞作的辛勞收穫探究的成功。衢江多個學校通過圍繞春耕活動，重視勞動教育，助力孩子實現從“經歷”到“經驗”，在勞動中,學生鍛鍊了身體,發展了才能,體驗到成功和快樂。
衢江各學校堅持常態化開展勞動課程，充分利用學校的基礎設施，設置豐富多彩的勞動課程，提高學生的勞動實踐能力，讓勞動教育在學校落地生根。指導學生從“課本”到“生活”，在勞動中發展學生身心，讓學生德智體美勞全面發展，助力“雙減”。