江山市城南中學不僅注重減輕學生的課業負擔，而且積極落實減輕學生的心理負擔，通過在開設相關必修課的同時廣泛開展活動，從機制上健全監測體系，完善預警和干預，家校社多方合力，守護學生身心健康，為學生營造良好成長環境。
一是設立一個中心。成立“陽光裏”心理健康輔導中心，內設諮詢接待室、情緒宣泄室、團體輔導室，沙盤遊戲區、心靈傾訴區、心靈走廊等多個功能室，配有專職教師1名，兼職教師15名，工作日期間，中心向全校師生全天開放，每天有心理輔導老師值班。聚焦學生常見的諸如學習壓力、考試焦慮、人際交往等常見心理問題，常態開展諮詢。輔導工作。
二是抓好兩類培訓。注重心理健康教育教師的專業素養培養與提升，以研促學，以學促教，打造一支過硬的專兼心育教師隊伍。同時，依託家校共育模式，引進資源，家校社攜手構築心理健康防線，守護學生的健康成長。定期舉辦各類培訓，通過線上理論學習、線下研討等，幫助教師掌握基本的心理健康教育理論和心理健康輔導方法。目前，全校專職心理教師一名，持AB證教師14名，持C證教師132名。借助數字家長學校資源，並聯合社區為家長提供線上、線下心理健康知識技能的培訓學習機會，以擴大心理健康教育的專業性和輻射面，家校共育，更好地預防和干預學生心理健康問題。
三是開好三門“心”課。全面開設心理健康教育校本課程，結合不同年齡學生心理特點，廣泛開展內容豐富的心理健康課程，從入校適應、學會學習、情緒調節等模組系統開展心理健康教育，幫助學生樹立相關意識。開學前後開展心理疏導課程，為全校同學做“積極賦能從心啟動”心理健康講座，從積極心態、情緒調試、學習狀態、時間管理、人際關係等多方面引導學生從“假期模式”轉換到“開學模式”，幫助學生及時緩解開學壓力，適應新學期的學校生活。聚焦青春成長針對性開設科普課程，幫助女生了解成長過程中自身生理及心理的變化，正確面對青春期的各種挑戰，學會保護自己。分年級組織開展“做一個自尊自愛自信自強的女生”女生心理健康團體輔導活動，針對生理衛生、心理髮展特點以及如何與異性交往，如何自我保護等方面開展指導。
四是做好篩查監測。開學前後有序開展全校性的心理健康篩查活動，從靜態的量表篩查到動態的日常觀察，從學生自我評價到教師評價，從學習、情緒、心態、人際等多方面了解學生的開學狀態，對全校學生的心理健康狀況做全面、細緻的排查。依據篩查結果、班級日常監測報備、心理專家評估等，了解學校學生的心理健康狀況。心理需求，建立學生心理健康檔案庫。對有心理健康高危學生建立“一生一檔”，配備結對幫扶教師，持續關注學生心理動態，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助互助求助意識，學會理性面對挫折和困難，為學生在學校的學習生活提供更多保護舉措。
學校還將發揮各學科特色，落實全員心育，全員育人，用更多創新實踐和積極成果賦能學生的心理健康成長，共繪成長新圖景，綻放育人新氣象。