江山市峽口小學以雙減下的品質問題為導向，追根求源，制定了六能教師，三動課堂的評估制度，通過六能三動，做到提質減負，促進教師的專業發展。
一、培養“六能”教師，打造“三動”課堂
雙減不減品質，為了切實提高峽口小學教學品質，峽口小學致力培養六能教師，打造三動課堂。
六能：指教師教學六個能力，分別是教材把握能力，教案設計能力，課前準備能力，課堂把控能力，精準出題能力，語言表達能力。三動：指教師教學課堂效果，一是老師上課要生動；二是課堂師生要互動；三是關注全體要全動。
為落實六能三動，峽口小學採取集體備課、同課異構、你上我評等模式，借助教研組力量，集團校力量促進教師提升課堂品質，減輕學生課外學業負擔。集體備課模式指，每位教師根據教研組長的安排，提前一週準備好自己主備單元“教學設計”“當堂達標題”和“課件”等資料，發在本學科群。主備老師要思考課堂中五點落實情況：一是尋找好“育人點”，既要關注課堂裏，也要關注課堂之外的延伸，真正提升學科育人與生活的聯繫。二是創設好“興趣點”，點燃興趣，讓學生學得快樂。三是落實好“分層點”，目標明確，最大限度調動學生的積極性。四是設置好“互動點”，師生、生生、學生與文本、學生與已有生活經驗的有效互動，實現思維深度碰撞。五是激發好“創新點”。優化課堂結構，解放學生的創造力，讓他們在生動的狀態下學習，成為課堂的主人。課堂中每節課要預留不少於5分鐘的練習時間，題目要精練，有目的性，可以是配套作業或自命題作業。主備課教師在研討結束兩天內將修改定稿列印發給組內教師，教師根據自己班級實際再次修訂，形成個人上課的資源，所有老師都要求帶教學設計進班上課，峽口小學將進行抽查。
主備課老師的精品課，將進行教研展示，組內所有同學科教師務必參加，一同聽課、評課。所有流程線下要有過程照片、小視頻、記錄等，線上要人人討論記錄。
除教研組內研討外，峽口小學還充分借助集團總校——恒泰峽口小學的優秀資源，制定集團校學期行事歷，通過教學互看互相，名師送教等形式提升教師能力，提高課堂品質，上學期，江山市名師，恒泰峽口小學佔梅菊校長帶隊，由陳青萍、姜雪華等名師來校送教並開展教學常規檢查，兩校每個月都舉行各學科集體教研活動。
二、落實“雙減”政策，開設“X+”課程
為落實“雙減”政策，豐富學生課程教學資源，峽口小學推出了“X”個融合各學科的綜合化拓展性課程供學生選擇。峽口小學定制了《江山市峽口小學“風之韻”學力課程規劃》、《江山市峽口小學小福娃享陶樂課程活動方案》和《江山市峽口小學“風之理”勞動課程規劃與實施方案》，開發了《小“追風”足球娃》、《數學“24點”真好玩》、《英語福娃表演家》、《峽風福娃聲悠悠口風琴基礎課程》、《“風之信”520峽風福娃點讚微課程》、《風之樹風之韻學力課程》、《風之理峽風福娃十必幹》、《常見的急救常識》、《福娃玩轉大課間》、《小福娃自理強》。峽口小學精心籌劃教育內容及形式，紮實開展以“思想育人、文化育人、實踐育人、服務育人”為主線的“四維育人”系列主題教育。統籌國家課程、地方課程和校本課程，構建起了“風之韻系列”課程體系。致力於通過小學六年“風之系列”課程的學習，讓學生成長為一個擁有“健康、活力、進取”的峽風福娃。
射石而沒羽，只因藝之高強。在六能三動和“X+”課程的推動下，峽口小學教師的專業發展有了長足進步，多人次在市級賽課中獲獎。學校美術組承建的陶藝課程課程被錄用為2019年度、2021年度衢州市級精品課程，科學組以江山市特色浮蓋山為背景，開發《“石”事求事》課程榮獲2021年度江山市數字精品課程三等獎。學校校門球隊在浙江省青少年門球錦標賽獲金獎，校陽光大課間活動獲衢州市首屆陽光大課間一等獎，鼓號隊在衢州市鼓樂檢閱賽中獲銀獎，衢州市魔方挑戰賽、智力七巧板比賽、24點大戰賽、數獨挑戰賽等科技賽事中我校學子也頻頻獲獎。（峽口小學 供稿）