為進一步落實“雙減”政策，切實減輕學生課業負擔，做到“減量不減質”，全面提高教學效果，實施素質教育，落實“五育並舉”。期末臨近，衢江區各小學積極探索“雙減”背景下的評價模式，立足“雙減”開展樂遊考，滲透學科素養的考察，融合“五育”，花樣開展低年級遊考評價活動。
一、開展主題式遊考，增強孩子的民族自豪感
結合學生的實際情況，圍繞中華民族特色，組織開展主題式遊考活動，讓孩子在活動中受教育、受熏陶，提高綜合素質，增強孩子的民族自豪感。
1月18日衢江錦繡學校老師們別出心裁，將龍元素與香泡評價相結合，採用七龍闖關摘香泡的形式舉行了遊園樂學活動，將語文、數學、英語、科學、音樂等學科特點進行融合，讓孩子在“玩”中“學”，在“學”中“玩”，收穫別樣的精彩。“數”我能幹：智慧龍，喜獲豐收：博學龍，能思會辨：細心龍，躍躍“語”試：聰明龍，多才多藝：小靈龍,火眼金睛：觀察龍。樂學活動在童真童趣中滲透學科素養的考察，錦繡萌娃在“樂學中”摘取了一個個智慧香泡果，在錦繡園中收穫了滿滿的成長能量，收錄了屬於自己的“香泡成長樹。”1月17日，衢江區四小一二年級的孩子舉行了遊考活動，以闖關的形式讓孩子們向美而行，樂學增智。這次的遊考活動二年級以“向美少年龍騰悅，遊在三衢綠水間”為主題，帶領孩子們一起去感受衢州的景點和美食，結合語文，數學，體育等各學科的內容。一年級則以“中國娃慶祝中國年”為主題，考查了學生在本學期要求掌握的新知識和技能，同時也滲透了中國傳統文化的教育，讓孩子感受到了濃濃的年味和年文化。
二、開展綜合學科類遊考，提高孩子的綜合素養
全面推進素質教育，探索符合低年級學生身心發展特點、學科素養為導向的多元評價方式。1月12日下午，衢江區第二小學開展了以“喜迎龍年，廟趣橫生”為主題的一年級學科融合遊考嘉年華活動。本次遊考融合語文、數學、勞動、體育、音樂、美術等科目，設置背誦闖關、能説會道、拼讀能手、巧認鐘面、生活能手等八道關卡，學生戴上自己親手做的龍年頭飾依次闖關，活動現場如廟會般熱鬧非凡。此次遊考旨在讓學生在輕鬆愉悅的遊戲活動中完成知識和能力的檢測，同時鼓勵學生樹立學習的信心，增強學習的興趣，形成樂學向上的學習品質。
三、開展趣味遊考，激發孩子的學習興趣
推進素質教育，促進學生全面而有個性的發展，不斷提高學生的學習興趣和綜合素質。實現教學成果評價的多元性和互動性，提高孩子們的積極性，讓期末測評更符合低年級學段學生的年齡特點，激發孩子學習興趣。
衢江區杜澤鎮中心小學一、二年級于1月12日開展“杜澤老街迎新春巽風學子擷碩果——杜澤鎮中心小學一、二年級趣味遊園活動”。一年級以“悠悠古鎮尋寶”為任務，設置了愛“拼”會贏，到“詞”一遊、黃鶯出谷等九個關卡。趣味橫生的關卡展示著學生的拼讀能力、動手能力和計算能力。孩子們在輕鬆愉快的氛圍中逐一闖關，集齊點讚星。二年級以“感受老街年味”為任務，設計了詩文誦讀話古今、工具測量我能行、餘音繞梁我會唱等九關，每個板塊各具特色。學生們在豐富多彩的闖關活動中勇敢接受挑戰，在輕鬆有趣的環境中展現所學的知識與技能。
落實“雙減”，成長不減。聚焦學生的核心素養,遊考活動在趣味中滲透學科素養的考察，在遊戲中突破知識盲點，以歡快的遊戲形式幫助孩子們喚醒知識、提煉重點，讓孩子們在快樂和諧的氛圍裏學有所成。（傅正燕 供稿）