為認真貫徹落實“雙減”政策，提升教師教育教學能力和教育科研素養，為學校教育教學改革帶來新的力量和創造，衢江教育教育人深耕教研助推教師專業成長，讓教育教學培根鑄魂，為孩子成長保駕護航，為學校減負提質奮楫篤行。
一、教學共研文化共生同頻共振——衢江區第一小學教共體調研活動
9月28日，衢江區第一小學教共體五所成員單位、江益珍名師工作室齊聚衢江區上方鎮中心小學，期望通過思想共振、資源共用、管理共進、教學共研、文化共生，更新教師育人理念，提升教學管理，提高業務水準，促進衢江教育高品質的發展。
調研組關注課堂，提質課堂教學助雙減。聽評課是一種最直接、最具體、最有效的研究提高課堂教學品質的方法和手段。調研組教師調研了上方小學多位教師的課堂教學。課後調研組老師從授課教師個人素養、教學設計、教學過程、教學效果等環節對授課教師進行了細緻點評，在肯定課堂教學中優點，提出行之有效的課堂建議。同時指出教學中存在的不足，就如何提升了學生的思維水準的同時，如何挖掘教材、突破教學重難點、落實學科核心素養、教師上課心中需有大單元整體意識等方面提出了建設性意見。為有效提升教育教學工作再上新臺階助力，紮實推進校內減負提質增效促“雙減”。
二、訂單式調研精準化指導——衢江區教育局教研室走進峽川小學開展深度調研活動
為進一步深化“雙減”，推動“雙新”落實，加強學校常規管理，提高教育教學品質，結合學校的“訂單式”教研需求，衢江區教育局教研室對衢江區峽川鎮中心小學展開了深度調研活動。
教研團隊關注教學常規，壓實教學規範助雙減。教研團隊細緻檢查了語文組老師的常規工作，數學組教師的備課、批改等各項常規，科學組老師的教學常規。教研員們肯定了老師們認真細緻的工作態度，特別表揚日日清、週三過關小練習兩項亮點工作。同時教研員們為學校教師的備課指明瞭方向：先自讀教材，自己感悟、理解教材；再看教師用書，理清思路，進一步解讀教材；文本可以挖得更深一些、教材研讀可以更到位一些；最後借助線上資源突破自我備課時困惑、困難之處。本次開展的品質提升“訂單式”調研活動，目的明確，實效性強，為峽川小學全體教師的專業成長帶來了幫助，也拓寬了老師們的教學思路，為學校教育教學提升指明新方向，紮實推進校內減負提質增效促“雙減”。
三、城鄉同心促發展教育共富向未來——衢江區政協教育服務團送教下鄉活動
為充分發揮衢江區政協智慧力量，用好教育界委員和專家的專業優勢，助力提升鄉村教師素質提升、促進城鄉教育均衡發展，有效落實雙減政策。9月27日衢江區政協組織優學衢江委員工作室，李錫珍名師工作室，徐利紅、邵麗芳名師工作室開展送教至衢江區高家鎮中心小學活動。送教團進行了基於“雙新”背景下的課堂教學實踐活動。教育服務團隊在區小學科學教研員李錫珍老師的主持下，先進課堂調研了高家小學孫小雯老師執教《電和磁》和衢江二小徐利紅老師執教科學課《用水測量時間》，課後教育服務團老師就兩節課展開了交流評論，兩節基於新課標新實踐的全新課堂、兩節著眼新課標理解的示範課堂、兩節新課標理念落地的標桿課堂。本次的送教活動為學校科學思維教學指明瞭方向，立足課堂、深耕課堂、創新課堂，以此為契機，精準教學，輕質減負促雙減。
教學教研是學校的重要基石，在“雙減”政策背景下，衢江教育人一如既往深耕教研，修煉教師課堂教學力，提升教師教研力，提高學校的教育品質，擦亮優學衢江教育品牌。