校外培訓減負作為檢驗“雙減”工作的重要窗口，衢江區高度重視，立足區情，積極探索改革之道，著力在“推進力度”與“服務溫度”上下功夫，通過“雙向”施策，“雙證”齊發，“雙頻”共振，構建校外培訓減負長效機制，營造良好的衢江教育生態。
“雙向”施策強幫扶，分級助跑促轉登
為加快推進學科類校外培訓機構轉登工作，衢江區積極應對轉登工作困難戶，分層設置困難等級，依據困難等級“雙向”施策。
一是培訓機構端“三上”服務行動。一到府。A級忙碌困難戶因工作原因或個人身體原因，沒時間跑腿辦理轉登業務的機構，區教育局充當跑腿小哥親自到府取件；二上線。B級業務不精戶在轉登材料籌備方面不夠專業的，區教育局每天通過浙政釘、微信等方式專人上線指導；三上達。C級疑難雜症戶，及時將基本情況整理成風險評估報告，上報到市專班精準研判解決方案。
二是機關部門端“三聯”助推行動。VIP級聯席座談答疑。教育部門聯合民政部門開展現場換證材料及登記材料的審核及一對一幫扶工作；貴賓級聯動會商研討。教育、市場監管、民政三部門定期碰頭，在業務操作中遇到的困難戶，積極會商研討，聯動作戰，確保一站式完成相關登出、轉登工作；會員級聯絡互通對話。每日定時會話，互通有無，確保業務主管部門與登記管理部門的各項數據保持步調一致。目前，全區27所學科類校外培訓機構轉型轉登工作高效推進。7家營轉非機構，已全部完成民非登記；12家轉型機構，已全部完成營業執照變更；8家終止辦學機構已全部完成登出，僅有1家營轉非機構待登出公告期滿即可辦理營業執照登出。整體壓減率為100%。
“雙證”齊發強監管，規範起步亮擔當
當前，衢江區現有7家選擇“營轉非”的中小學學科類校外培訓機構已順利獲得非營利性學科類培訓辦學許可。為了做好後續監管工作，衢江區教育局積極謀劃，創意行動。
一是私人訂制“通行證”。精心為7家中小學學科類校外培訓機構設計了最佳通行證，證面內容分為通行證號、通行時間、通行法則、通行元素、通行寄語等板塊，各板塊精準表述，堅持工具性與人文性相結合，巧妙將“雙減”政策要求明確涵蓋其中，並以每家培訓機構的名稱為字要，結合機構日常管理特性，饋贈專項書面寄語。
二是專人到府送“雙證”。精準服務送到家，衢江區教育局分管領導帶隊送“證”到府。《民辦學校辦學許可證》和《校外培訓機構最佳通行證》“雙證”齊發，並與培訓機構負責人親切交談，了解培訓機構當前運營狀態及相關訴求，同步告知每家學科類校外培訓機構獲得辦學許可的同時，做到規範辦學、誠信辦學。
三是個人表態亮“新證”。隨機訪談順利領取到“雙證”的中小學學科類校外培訓機構代表。各培訓機構感言在即，現場表達了領取“雙證”的真切感受，公開亮明瞭下步辦學態度及規範辦學的決心。衢江區教育局順勢良言，希望各學科類校外培訓機構在領取新證的同時，能在“雙減”背景下，規範起步，亮起主體責任擔當！
“雙頻”共振翻新篇，治理管控並肩行
校外培訓機構轉登工作完成後，切實將校外培訓機構監管工作納入到常態化管理，通過“雙頻共振”模式持續發力，持久耐力。
一是日常管理兩手抓，在嚴控增量與規範存量上下功夫。做到三明確，明確不再審批學科類培訓機構，明確摸清校外培訓機構家底，明確3+7+x的校外培訓機構責任監管體系，實施分類管理。
二是風險管控兩步走，在宣傳推廣與合力推動上下功夫。做到三早，早發現、早干預、早預防。通過各類媒介宣傳報導國家“雙減”政策，做好輿情端社會源頭管控，營造主動維護校外培訓秩序的良好氛圍，通過部門合力，以條抓塊統的方式，主抓共創校外培訓機構的正反面典型，確保各類校外培訓風險得到有效防控。
三是規範提升兩頭顧，在互看互學與比學趕超上下功夫。做到三有，有目標、有底線、有追求。通過規範辦學的過程性評價，定期評選星級培訓機構，同時組織現有機構赴身邊的標桿機構實地參觀，從抽象引領到實地學習，共同營造互看互學，以強扶弱的培訓機構提升氛圍。(徐燕芳 供稿)