中國網5月15日訊(記者 吳婧) 5月15日上午教育部舉行新聞發佈會，介紹全國教育資訊化工作進展和國際教育資訊化大會情況。按照《教育資訊化十年發展規劃》，到2020年形成與國家教育現代化發展目標相適應的教育資訊化體系，基本形成學習型社會的資訊化支撐服務體系。
2012年9月全國教育資訊化工作會議召開以來，各部門合力推動，社會各方大力支援，各地將教育資訊化作為推進教育現代化的重要抓手，教育資訊化戰略地位得以確立，以“三通兩平臺”為核心目標和標誌工程的各項重點工作快速推進，尤其得到一線廣大師生和學生家長的好評。
教育部將教育資訊化作為教育現代化指標體系的重要指標，專門成立了教育資訊化專家組，加強重大問題研究和戰略諮詢。31個省份和新疆生産建設兵團都成立了教育資訊化領導小組、18個省份建立了廳際協作機制，29個省份制定了教育資訊化規劃或行動計劃，27個省份召開專門會議進行全面系統部署，28個省份將教育資訊化建設與應用作為教育督導的重要內容，14個省份組建了省級教育資訊化專家機構，據不完全統計，兩年來省級財政投入教育資訊化經費超過50億元。
企業界參與熱情高漲，平均每天産生近3家線上教育公司，“淘寶同學”、“騰訊課堂”等平臺相繼上線，新東方與教育考試服務供應商ATA合作開展線上職業教育，線上職業教育規模逐年上升，很多投資機構研究認為教育資訊化將成為未來股市投資的新亮點；國際社會高度關注，聯合國教科文組織2013年首次在我國舉辦了亞太地區教育資訊化部長級論壇，聯合國教科文組織首屆國際教育資訊化大會將於2015年5月23-25日在中國青島召開。英特爾、微軟、IBM已與教育部簽訂了新一輪的合作協議，戴爾、亞馬遜等公司也表達了強烈的合作意願。
學校網路教學環境建設大幅改善，教育資訊化基礎條件進一步夯實。“教學點數字教育資源全覆蓋”項目圓滿收官，6.4萬個教學點全部實現設備配備、資源配送和教學應用“三到位”，不少教學點通過網路與鄉鎮中心校或城鎮實驗學校異地“同堂”上課，共用優質師資資源，有效地破解了長期以來教學點缺師少教、無法開齊開好國家規定課程的難題，有效地滿足了400多萬偏遠地區孩子就近接受良好教育的願望，實現了保基本、兜底線、促公平的重要突破。二是“寬頻網路校校通”快速推進，截至2015年3月底，全國中小學（除教學點外）中，80.6%的學校實現網路接入，其中實現10M以上寬頻接入的學校達44.2%，兩年多時間的接入量相當於過去多年累計接入量的兩倍；73%的學校已擁有多媒體教室，總數達227萬間，佔普通教室的59.6%，43%的學校實現多媒體教室全覆蓋。全國已有13個省份學校網際網路接入比例達到90%以上、12個省份擁有多媒體教室的學校比例達到90%以上，北京、上海、江蘇、浙江和兵團已率先實現100%的學校網際網路接入並擁有多媒體教室。
教育部、財政部等部門聯合推進，初步構建起“兩級建設、五級應用”的格局，國家級數據中心基本建成，省級數據中心建設快速推進，建設了支撐學生、教師、學校等核心業務管理的29個資訊系統及各類基礎數據庫，實現學校“一校一碼”、學生“一人一號”，覆蓋全國的教育管理資訊系統建設與應用體系日趨完善。全國中小學生學籍資訊管理系統率先大規模應用，實現1.78億學生資訊入庫，僅一年時間就完成省內轉學512萬人、跨省轉學74萬人，跨省轉學最快不到9小時即辦理完成，粗略估算共計為轉學學生家庭節省了30多億元開支，大大節約了人力成本、時間成本和經濟成本，成為教育系統深受學生和家長歡迎的民生工程和民心工程。
