近兩年，我市按照“一體兩翼”的老年教育發展思路，即以天津市老年人大學和區、縣示範性老年人大學為辦學主體，以“章魚式”辦學模式和老年遠端教育學習網為兩翼，推動我市老年教育工作實現新發展。具體做法彙報如下:
一、強化“校本部”主體建設，擴大辦學規模
天津市老年人大學創辦于1985年，在歷屆市委、市政府的關心下，經過29年的發展，已經成為我市排頭兵老年大學和全國一流的綜合性老年大學。2012年9月，天津市老年人大學校舍改擴建工程全部竣工，三座教學樓建築總面積達到15277平方米，建有71個多媒體教學場地和教室,現有9個教學系，80多個專業, 695個教學班，在校學員達到24890人。16個區縣分別建立了示範性老年大學，在校學員約37000余人。
二、創新“章魚式”辦學模式,將老年教育延伸到社區
所謂“章魚式”辦學新模式，即：市和區縣老年大學通過對老年學員的培養，有組織地發動學有所成的學員個人或集體組成社團，在學校給予的扶持和社區的支援下在社區開展老年教育教學、輔導等，從而使老年大學辦學延伸到社區，呈章魚觸角四面八方狀態，形成星羅棋佈，使示範性老年大學的優質教育資源輻射到社區。
2012年10月，首批授旗、授牌的37個校外教學基地和全民健身小分隊，開設了15大類課程，共組織開展了教學、展覽、慰問、演出等2200余場次，參加教育活動達18000余人。目前，校外教學基地總體數量達到61個，覆蓋61個社區，校內、校外學員數量之比，基本達到1:1。
章魚式辦學新模式的提出、推動和發展，證明了其重要性和可行性，實現了“三個打開”。首先，打開了老年大學規模發展的視野。老年大學辦學將不是一處、一地，而是多處、多地，形成星羅棋佈的格局；其次，打開了老年大學開放辦學的大門。老年大學辦學就應該是開放的，而不應該是封閉的，向所有老年人打開，使“報名難”的狀況得到緩解；第三，打開了老年大學與社區聯繫的渠道，實現優質資源的開放和服務品質的對接。
三、開通遠端老年學習網,打造“沒有圍墻的大學”
2011年6月23日，市委副書記、市長黃興國到市老年人大學調研時，提出“要考慮採取網路授課，市老年大學的教育資源可以在全市社區、街道、鄉鎮等多點共用”。我們把老年遠端學習網的建設提上了重要日程。協調市財政從市福利彩票公益金中撥付200萬元作為遠端教育建設的專項經費，由市老年人大學具體承擔“天津遠端老年學習網”的建設和與管理、視頻課程的製作等工作。
2013年3月，“天津老年遠端學習網”正式開通，一個月登陸瀏覽者就突破了10萬人次。“天津遠端老年學習網”的正式開通，為我市200萬老年人提供一個新的平臺，使天津市老年人大學的優質教育資源得到更為廣泛、高效的輻射，使更多老年人在社區、在家中就可以學習到所需課程。“天津遠端老年學習網”還輻射到周邊省市，北京、唐山、秦皇島乃至境外都有人登錄網站學習。
為滿足更多老年人的學習需求，“天津老年遠端學習網”進行了提速，在保證視頻品質的同時，使線上觀看同一視頻的人數由500人增加到3000人。
目前，“天津老年遠端學習網”的遠端教育課件在天津市各區縣有線電視“落地”工作也正在積極推進中。
我們將適應人口老齡化的發展形勢，不斷創新理念，探索開放的辦學模式，擴大辦學成果，把老年教育打造成為“具有天津特色的一張亮麗名片”。(天津市老齡辦)
