國新辦6月26日舉行“職業教育改革與發展”新聞發佈會。教育部副部長魯昕發言。中國網記者 寇萊昂 攝

    中國網6月26日訊（記者 寇萊昂）國新辦今天上午舉行“職業教育改革與發展”新聞發佈會。教育部副部長魯昕強調，新形勢下推動職業教育改革發展，要推行學生畢業證書和職業資格證書“雙證書”制度，將打通職業教育學生從中職、專科、本科到研究生的上升通道。此外，教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱透露，目前我國本科職業教育和研究生職業教育的相關政策正在制定和討論之中，不久將正式對外公佈。

    據魯昕介紹，按照總體部署，目前已明確時間表、路線圖和任務書，將重點抓好中等職業教育和高等職業教育銜接，職業教育和普通教育、繼續教育溝通，推行學生畢業證書和職業資格證書“雙證書”制度，引導和支援部分有意願、有條件的本科高校轉型等關係學生成長成才成功、就業創業創新等系統性制度建設。

    構建現代職業教育體系，將打通職業教育學生從中職、專科、本科到研究生的上升通道，把創新各層次各類型職業教育模式落實到多樣化人才培養的教育教學過程、課程教材創新過程、實習實訓過程、職業精神和職業技能培養過程，搭建人人皆可成才的“立交橋”，努力讓每個人都有人生出彩的機會。魯昕進一步介紹説。

    黨中央國務院高度重視職業教育，5月2日印發了《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》,6月23-24日召開了全國職業教育工作會議。

    此次國務院《決定》其中一個重要舉措就是賦予了職業教育更為繁重的時代使命，把原來的職業教育包括高中階段的職業教育，包括專科階段的職業教育，擴展到包括本科階段的職業教育，以及研究生階段的職業教育。葛道凱説。

    葛道凱特別解釋道，關於大部分媒體報道教育部要推動600所本科學校轉型職業教育，這個表述是不準確的。國務院《決定》提出要推動一批本科高校轉型發展，轉型發展的核心是要建立中國高等學校的分類體系，對高等學校實行分類管理。要實行分類，先從現有的本科高校劃出一部分，推動它們逐步地、更多地培養應用型人才，技術技能型人才。從這一點大家可以感受到，轉型的這些學校可以是新建學校，也可以是辦學歷史非常悠久的學校，可以是學校裏的絕大部分專業都轉型，也可以是其中一部分專業轉型，面向應用型人才的培養。《決定》裏也提出，對於獨立學院，如果要專設為獨立設置的高等學校，鼓勵它們定位為應用技術類型的高等學校，當然這就包括了2000年以後新設的高等學校，鼓勵它們轉型為應用技術型學校。

    “轉型的根本目的是為了實現經濟社會發展的需要，使我國高等教育培養的人更加符合經濟社會對人才的需求。” 葛道凱強調。