陳鵬和他的學生團隊屢獲國家大獎
在全國上下熱烈慶祝黨的十九大勝利閉幕的喜慶日子裏，宜春學院機械工程專業副教授陳鵬又收穫了一個好消息，在不久前結束的由清華大學美術學院等單位主辦的全國樂齡遊戲創意設計大賽上，宜春學院天工創客團隊報送的棋盤遊戲作品獲得銅獎。陳鵬在自己的朋友圈裏寫下感言：“這次跟清華大學師生比賽並獲得了獎項，讓我們開闊了視野，提升了境界，更堅定了信心，這為以後的實踐教學提供了更多的可操作性樣本。”
這已經不知道是陳鵬所帶領的“天工創客空間”團隊第幾次捧起全國大獎的獎盃了。在過去的7年裏，陳鵬帶領學生團隊堅持用創新的理念指導實踐，執著追求理想，勇於挑戰自我，一次又一次的將宜春學院的校旗揮舞在全國大獎賽的舞臺上，而他本人，也收穫到了“大學生創新創業優秀導師”、“教育系統師德先進個人”、“優秀共産黨員”、“青年五四獎章”等在內的諸多獎項。滿懷著對陳鵬老師的崇敬，我們走進“宜春學院天工創客空間”，實地探訪這位“把創新貫穿教育始終的好老師”——陳鵬副教授。
潛心鑽研 硬闖新路
2010年10月，陳鵬義務成立了“機械産品三維數字化開發”創新實驗班，並建立數字化産品開發工程坊，旨在通過數字化技術融入工程實踐教學，使學生在工程創新實踐活動中，直接體驗三維數字化技術的工程應用，為學校培養工程科技創新人才。2010年10月，陳鵬的第一個創新教育試驗班開班時，迎來了36雙求知若渴的本科生；2011年他充分利用課餘時間，義務指導創新教育試驗班的36名學生，學
三維數字化技術；2012年11月，陳鵬夜以繼日地指導熊守亮、蘭遠超、陳樂、劉文文一起設計吸淤泥機器人；2013年3月至12月他又指導熊守亮研製成功第一代、第二代曬場穀物裝袋機。 2013年3月至12月，他指導熊守浪、劉文文、姚志良等同學研製曬場穀物裝袋機。九個多月來，陳鵬和學生們多次冒著酷暑去農機公司、商貿城等地進行調研；九個多月來，陳鵬多次去15棟男生宿舍606寢室，指導他們修改設計圖紙到淩晨；九個多月來，陳鵬悉心指導學生閱讀期刊論文、碩士論文數十篇；九個多月來，在實驗室和學生宿舍裏師生互動、生生互動幾乎每週都在進行著。
2014年3月至12月，陳鵬指導學生創客梅永亮、姚志良、杜巧勇三人，成功研製兩款新型桌面3D印表機，並獲得2014年全國3D大賽總決賽一等獎。梅永亮畢業實習就任深圳一家公司的結構設計主管，在校期間的設計經驗和創新方法直接運用於企業新産品開發，如今他在深圳企業研發的産品遠銷歐洲與美國。
2015年4月至10月，陳鵬指導學生創客李雲蘭、徐文超、趙國建三人，成功研製五款3D列印倣生機器人。同年9月，三款倣生教育機器人應邀參加2015全國科普日北京主場科學嘉年華活動，深受國內外眾多觀眾的喜愛，成為最受歡迎的科技産品之一。
2015年4月至12月，陳鵬指導李雲蘭、趙國建、王春喜、劉文祥、徐文超五人，成功研製五款機械式硬幣清分機，其中兩款硬幣清分機分別獲得2015年全國3D大賽總決賽一等獎。
2016年3月至5月，陳鵬又指導劉文祥、徐文超、吳治遠、黃益鶴、袁兆麟、彭志波六人，成功研製六款新型硬幣清分機，其中雙曲柄連桿式硬幣清分機，與數十所985、211高校學生同臺競技，獲得2016年全國大學生機械創新設計大賽一等獎。
2017年他又帶領20多位大一到大四的天工創客，夜以繼日地進行教育倣生機器人、立體車庫、水果採摘機械裝置等二十多款産品的設計與研發，又申請發明與實用新型專利專利受理15項，新開發的十多款産品也正在申請專利。
每一款發明産品都是一個真實而生動的科技創新故事，每一天創客空間裏都在演繹著全新的科技創新故事。陳鵬實施的創客教育模式，喚醒了大學生創客們嚮往學習的靈魂，讓普通本科生們從知識的學習者蛻變為産品的創造者，從産品的研發者轉變為科技企業的創業者。
十多年來，他潛心鑽研，懷著一顆赤子之心，心繫強校夢和中國夢，硬闖新路。激勵著學生們對新産品創造的一種熱情和探索，期待和關懷著學生創客們的成長成才，悉心義務指導他們進行産品創新設計與研發。幾乎每一天都線上上線下進行智慧的碰撞、交融與激蕩。
立德樹人 牢記使命
多年來，陳鵬一直在思考、探索如何解決高等工程教育中的工程性與創新性缺位的問題這一問題。近五年來，他結合自身的工程教學實踐，主持了四項省級教育科研課題。為了弘揚世界創客文化，傳播創客教育思想，推動創客運動在中國高校的發展，陳鵬2014年、2015年、2016年連續三次在全國性教學改革經驗交流大會“高校機械類課程教學系列報告會”上，詳細介紹天工創客空間的改革經驗，並與數十所高校開展了研討和交流，西安建築科技大學、浙江工業大學、韶關學院等高校領導、老師邀請去他們學校分享創客教育理念。同時，他還義務到宜春市袁州區中小學、幼兒園分享與傳播創客教育理念、3D列印技術。
學校機械類專業畢業生很難高品質就業，陳鵬利用寒假進行企業實地調研，發現學校缺乏三維數字化技術課程和工程實訓，為此他2008年開始自編講義，進行三維數字化技術和3D列印技術的教學，近十年來他夜以繼日主編數字化技術教材7部，近200多萬字，分別在機械工業出版社、電子工業出版社、華中科技大學出版社、北京航空航太大學出版社等出版社發行,被桂林電子科技大學、南昌航空大學等數十所高校選作本科生教材並深受好評，還等到許多企業工程師讀者的認可。在編寫數字化技術教材的日日夜夜裏，他為了保證教材的進度，一年多來他每天都要伏案編寫五六個小時，為了保證教材的原創性，在電腦前仔細推敲著每一句話、每一幅圖、每一個字和錄製每個教學視頻；為了保證教材的編寫品質，他一遍又一遍地校核所有的電子書稿與軟體操作步驟。
在工程科技創新設計實踐中，他堅持立德樹人的培養方針，在實踐創造中不是給予學生現成的設計方案，而是鼓勵他們去自主思考創造性的解決之道。在課堂之外，他在校內設立了畢昇班，重點培養熱愛發明崇尚創造的骨幹精英，引導學生面向學科競賽，面向社會需求科學選題，讓學生的知識、素質和能力在新産品創新創造中實現全面自由發展。
2013年至今，他線上線下義務指導數十名天工創客600多個日日夜夜，指導本科生自主研發産品68款，申請國家發明專利6項，目前授權1項，申請實用新型專利38項，目前授權29項，並指導本科生發表CSCD期刊論文2篇。
近五年天工創客參加國家級、省級創新創業競賽獲獎上百項，其中國家級一等獎12項、二等獎11項、三等獎22項、省級特等獎12項，省級金獎1項，省級一等獎13項。2016年獲全國大學生機械創新設計大賽一等獎。2013年、2014年、2015年、2016年連續四年獲8項全國三維數字化創新設計大賽全國總決賽一等獎，2014年獲 “創青春”全國大學生創業大賽銅獎，“創青春”江西省大學生創業大賽決賽金獎（省級教學成果三等獎），2016年獲“中國創翼”青年創業創新大賽“金翼”獎1項。
教育的價值在於引導人認識自己，實現自己，既成社會的人，也成為他自己。他在QQ空間中寫道：創客導師應該牢記，創客教育的本質在於喚醒學子向學的靈魂與創造的生命，引導著學生在“知識建構、創新實踐、産品創造”中實現“知、行、思、創”的統一，創客教育的價值不僅是讓學生學會認知、學會合作、學會做事，學會生存，還要學會創造。
服務地方 不忘初心
陳鵬的教育科研創新並沒有停留在理論與教學層面上，最終目的是為服務宜春地方創新型科技企業的創新發展。近五年來，他與宜春市高新技術經濟開發區，鑫田車業、萬申制藥、雷恒科技、瑞彩科技等十多家創新型高新科技企業，開展了10多項産學研合作項目，主持參與江西省重點新産品項目7項，指導萬申制藥、雷恒科技、瑞彩科技企業成功申報科技部、省科技廳和市科技局項目經費近200萬元，指導企業申報國家專利20多項。與五家企業共同開發新産品10多款，産生經濟效益數千萬元。
作為技術骨幹，他參與了江西億豐精密鑄造有限公司與宜春學院合作研發項目“BT120-Ⅱ型注塑機球鐵鑄件”。此項目在國內首次實現消失模鑄件在注塑機行業的應用，獲得具有較高技術含量和自主智慧財産權。其清潔生産項目滿足我國注塑機零部件市場更加個性化的專業需求，並獲得2012年宜春市科技進步二等獎。
黨的十九大勝利召開，讓陳鵬和他所在的教學科研團隊感到無比振奮。十九大報告提出的“新時代、新使命、新思想、新征程”，讓陳鵬和他的團隊徹夜難眠。當記者採訪陳鵬時，他激動地説：“我們趕上了新時代，習近平總書記描繪的藍圖我們一定積極踐行，為此，我們要不忘初心，牢記使命，以黃大年同志為榜樣，忠於黨，忠於人民，忠於黨的教育事業，銳意進取，埋頭苦幹，創新創業，真正做一名讓黨放心，讓同學們信賴的良師益友，為實現中國夢貢獻自己更大的力量。”
陳鵬是這樣説的，我們堅信，有黨的十九大精神引領，陳鵬和他的教學科研團隊一定會在新的征程中乘風破浪、不斷前行......（記者 宗軒 何傑）
