全國政協常委、國家民族畫院院長王林旭 中國網 董寧 攝影

中國網訊 （記者 董寧）近日,全國政協常委、國家民族畫院院長王林旭向記者介紹。今年他帶來了關於《無紙化背景下提高青少年漢字書寫能力》的提案。

王林旭説，漢字作為傳承中華文化的文字載體，漢字具有增強中華民族文化凝聚力和認同感的深遠意義。漢字不僅是全世界使用人數最多的文字，在造型審美、寓意能力和情感表達方面也獨樹一幟，是世界各國研究和關注中國文化地位的一個焦點。漢字的書寫體現了中國人的基本文化素養，和美育和智育都密切相關，正所謂“字如其人”。幾年前，上海曾做過一次“寫字教育”和“學生全面發展”兩者之間的關係調查，結果表明：學生寫字成績和語數外的成績呈現正相關。

近年來隨著英語和電腦運用的不斷普及，我國青少年的漢字書寫和使用能力在整體上明顯減退，鍵盤越打越快，漢字卻越寫越差，表現為錯別字頻現、字體難看和文字的不規範運用。青少年的漢字書寫不合規範的問題在各類考試中有集中的顯現。大量接受過高等教育的年輕人也面臨著“提筆忘字”的困境即使是一些專門從事文字工作的年輕人，也經常會在電腦打字時文思如涌，遇到手書時則遇到表達上的障礙，常把一些複雜的漢字寫錯或以拼音字母代替。

縱向比較，當代青少年在漢字的電腦輸入和手機短信的書寫上，速度大大高於其長輩，但手寫的能力卻遠遠低於長輩。書法訓練的缺乏，還導致很多青年人對詩詞、國畫、古文失去或難以産生興趣，因而距離祖國的傳統文化漸行漸遠。

王林旭認為，電腦的輸入日益取代識文解字的過程、電子文本的普遍應用減少了寫字的訓練機會、在能力培養和檢驗中忽視對書法水準的要求、漢語表達方式的異化影響了漢字的規範使用，以上四個方面造成了當代青少年的漢字書寫能力退化。

王林旭建議：

第一、把漢字毛筆書法和鋼筆書法課統一規定為中小學生的必修課和長修課，每週至少各一節。統一書法課教材，把讀帖和背帖作為固定的課程內容。

第二、制定書寫水準標準，在教育部的《語文課程標準》對中小學生九年期間分四個學段學習漢字書寫的要求基礎上，為學校在書法能力的等級評價方面提供明確的標準，在考試中加入筆畫、筆順等漢字書寫知識。

第三、把學生的書法課程的成績規定為對教師和學校考核的重要依據之一，並明確書法課成績在考核和評級中的所佔比重。

第四、建立中文書寫水準認證體系。

第五、在公立學校的教師和政府公務員招聘中，規定對中文書寫能力的審核要求。

第六、教育、文化、宣傳、科研部門聯合製定和推動“中國人寫中文”政府工程，加強遠端教育、媒體宣傳、書法競賽，開展無紙化書寫練習技術的研發，在公共場所嚴格限制使用不規範漢字、錯誤漢字和不美觀題詞，鼓勵用優秀手書作品印刷公益廣告。