教育平臺：搭建機器人教育生態圈
想要在賽場上取得優勢，參賽隊伍需要學習豐富的機器視覺和人工智慧知識、掌握過硬的軟體編程技術以及機械製造能力，以完成設計靈活機器人底盤、自主路徑規劃、自主目標識別等任務。
參賽選手還需要在長期配合中形成默契、交流和總結機器人相關知識、依託學校實驗室建設本校的機器人隊、成為學校的名片和對外展示的窗口。這些工作讓學生將課堂知識與實踐項目結合，促進學生創新能力、團隊合作能力和社會實踐能力的全面發展，成長為未來的優秀青年工程師。
RoboMaster正嘗試搭建一個教育平臺，聚攏一批對機器人有興趣的年輕人，創造“青年工程師社區”。目前，RoboMaster已與北京航空航太大學、電子科技大學、東北大學、哈爾濱工業大學、清華大學、西南科技大學、燕山大學等7所高校開展教學合作，開設多旋翼飛行器原理、多旋翼飛行器應用開發及地面機器人應用開發等三門課程，推進實踐與理論融合。
此外，RoboMaster還計劃在全國多所高校開展校內賽，讓更多對高難度比賽望而卻步的學生有機會感受比賽；持續舉辦的高中生及大學生機器人夏令營，以及在分區賽和決賽期間舉辦的青年工程師大會則為參賽隊員們提供了一個技術交流平臺。
高建榮説：“自創辦至今，RoboMaster已經從一個單純的機器人比賽，逐步成長為一個為全球青年工程師服務的機器人教育科創平臺。它不僅是一個檢驗理論知識的戰場，更是培養未來智慧人才的新戰場。我們希望通過RoboMaster吸引更多有夢想、敢創造、有勇氣的年輕人投身工程和科研領域。”
