其實，高校自主招生中的論文和專利造假問題，早已引起教育部門的重視。但這些被蒐羅出證據涉嫌抄襲的論文表明，教育部的“三令五申”並沒有徹底杜絕自主招生中的弄虛作假問題。
讓適齡孩童都回到校園，享有公平而有品質的教育，不再有輟學的“殺魚弟”、“燒烤弟”，這是發展現代教育的底線目標。讓每個孩子健康成長，我國必須嚴格執行《義務教育法》、《未成年人保護法》，要求家長必須履行監護人責任，讓孩子完成義務教育。
據媒體報道，近日，法國國民議會表決通過關於禁止學生在校園內使用手機的法案。法國通過禁止學生在校園裏使用手機的法案這一模式，是我國在治理學生使用手機問題時可以借鑒的。
近日，一名剛剛考上北大的河北女孩因為一句“感謝貧窮”而刷屏。不久前，來自雲南的小夥因接到北大錄取通知書時正在工地上幹活，也迅速成為寒門學子勵志的網紅。
對北大專碩住宿問題，應從改革角度理性分析，而不應止于所謂“增加學生求學負擔”的情緒化指責。在發達國家，大學普遍不給研究生提供住宿，而是由研究生到校外租房，學校只給學生提供相應的教學服務。
消除大班額的難點在哪？一些地方政府表示，涌入城鎮學校的學生太多，而不管擴建或新建都需要經費和時間的投入，所以為滿足鄉村孩子進城讀書的願望，只有不斷擴大班額。
首份國家義務教育品質監測報告是第一次通過科學監測手段，獲得我國義務教育發展的全面數據，對我國進一步進行基礎教育改革，發展公平而有品質的教育，有著重要的價值。
由於高校自主招生把論文作為申請條件之一，有的家長就運作買賣論文，又催生了大量買賣論文的需求。之所以存在畸形的代寫論文需求，與當前的學術評價體系有密切關係，即過度重視論文的發表，而不重視論文本身的品質和創新價值。
由於高校自主招生把論文作為申請條件之一，有的家長就運作買賣論文，又催生了大量買賣論文的需求。之所以存在畸形的代寫論文需求，與當前的學術評價體系有密切關係，即過度重視論文的發表，而不重視論文本身的品質和創新價值。
由於高校自主招生把論文作為申請條件之一，有的家長就運作買賣論文，又催生了大量買賣論文的需求。之所以存在畸形的代寫論文需求，與當前的學術評價體系有密切關係，即過度重視論文的發表，而不重視論文本身的品質和創新價值。
這樣的土壤並不能産生真正的教育家。真正的教育家，是無論學校底子多薄弱，都能激發每個學生的學習熱情，而且注入自己風格的同時，也能傳承學校的辦學傳統、文化底蘊。
治理高考志願填報市場存在的亂象，一方面需要教育考試招生部門和高校及時公開所有招生錄取資訊。另一方面，高中學校要加強學生生涯規劃教育。
高考改革要著力建立多元評價體系，以此扭轉基礎教育的“唯分數論”，而高等教育應該消除教育的等級、身份，不應該把學校分為三六九等。
用論文指標考核評價教師，讓我國高校的教師都重視學術研究，而不願意花時間搞教育教學。大學有人才培養、學術研究、社會服務三大功能，而人才培養是核心功能，科學研究和社會服務也是為培養一流人才服務的，沒有一流人才培養，就沒有一流大學。
對施一公來説，不再從事學術研究，全身心投入辦好大學。這並非犧牲，而是一種責任和使命。
