對施一公來説，不再從事學術研究，全身心投入辦好大學。這並非犧牲，而是一種責任和使命。
重視“雙一流”高校人才沒錯，地方引才心切也完全可以理解，但也得警惕，以“雙一流”作引才標準像此前部分單位對985、211高校畢業生明碼標價那樣，製造新的學歷歧視。
重視“雙一流”高校人才沒錯，地方引才心切也完全可以理解，但也得警惕，以“雙一流”作引才標準像此前部分單位對985、211高校畢業生明碼標價那樣，製造新的學歷歧視。
傳統文化有精華，有糟粕，傳承傳統文化，要去粗取精。
出現這一現象，是實行新高考改革後，高校錄取主要還是按“3+3”的總分排序，結合學生志願進行錄取。因此，考生在選擇科目時，首要關注的還是怎樣才能獲得更高的高考分數，而不是自身的興趣，以及未來長遠的學業與職業發展。
國家網信辦近日約談“快手”和今日頭條旗下“火山小視頻”相關負責人，責令全面進行整改。針對我國網路直播平臺上未成年人主播氾濫的亂象，我國有必要立法明確禁止未成年人註冊網路主播。
據媒體報道，日前，作為我國第二批新高考試點省份的海南、山東，先後頒布了《深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》。針對以上問題，就需要調整等級賦分比例、大學招生專業提出的選科要求，以及進一步推進錄取制度改革。
由於西湖大學是民辦性質，而且學校的辦學定位是“起點好，小而精，研究型”，因此完全可以給學校更大的辦學自主權，包括招生自主權。這樣，學校的改革會獲得更大的空間，這會對我國“雙一流”大學建設帶來新的活力。
近日，以西湖高等研究院為前身的西湖大學獲教育部批准設立，社會力量舉辦、國家重點支援的新型高等學校——西湖大學進入全面建設發展的階段。學校將以博士研究生培養起步，聚焦基礎研究、原始創新和成果轉化。
西湖大學是民辦大學，相比此前公辦的南方科大，在探索新的辦學模式上，會有一定優勢，這也是輿論看好西湖大學的原因。
高考加分一直遭遇造假質疑，常常成為輿論焦點。徹底取消高考獎勵性質加分，也是順應輿論呼聲。比如，各省在高考改革中，推進三位一體(高考成績+大學面試考察成績+中學綜合素質)的綜合素質評價錄取改革，會更重視高中綜合表現。
已經有35年曆史的武警部隊，即年初第一次擁有屬於自己的中國人民武裝警察部隊旗之後，再迎重大消息。武警森林部隊轉為非現役專業隊伍後，現役編制轉為行政編制，併入應急管理部，承擔森林滅火等應急救援任務，發揮國家應急救援專業隊作用。
“少年班”40年，見證著我國教育從整體匱乏到過度焦慮的歷程。少年班的早慧、早培以及進入社會後的發展，也是一面鏡子，有助於我們從一個側面審視這種“趕早”教育的內在問題。更理想的教育，是追求學生成長的品質，而不是成長的速度。
確實，過去幾十年來，減負文件不少，可學生負擔卻並不見減輕。為此，有必要深刻反思。減負不能再文件復文件，需要針對造成學生負擔沉重的根本問題進行“動真格”的治理。
明確2018年推進學前教育立法，是好事。但這不能成為回避立法的理由，恰恰相反，不妨以問題為導向，直面問題，通過立法來解決發展0至6歲學前教育的諸多難題。明確政府對發展學前教育的責任，需要相關部門轉變教育政績觀；同時要圍繞政府職能轉變，調整教育撥款體系。
