南部戰區陸軍某旅積極創新思想政治教育授課方式——
情景微課再現激情歲月
■解放軍報記者 陳典宏 通訊員 羅 彬
一雙手套，一摞照片，一段感言……一堂只有10分鐘的情景微課，不經意間走紅訓練場，成為官兵課餘飯後談論的熱點話題。
初冬寒意襲，練兵正當時。南部戰區陸軍某旅訓練場上戰車馳騁，塵土飛揚。訓練間隙，一連三級軍士長唐永建擦擦汗水，拿著一雙手套、一摞照片走上講臺，為官兵講述入伍20年來3次參加閱兵的難忘經歷。
洗得褪色的黑色手套上，有5個大小不一的洞，防滑膠墊被磨得“傷痕纍纍”。正當大家詫異之際，唐永建自豪地揚了揚這雙手套，開始講述：“當時任務繁重，不到1個月的時間，這雙手套虎口位置就縫補了3次，防滑膠墊也裂開掉落……感謝那段難忘的青春歲月，感謝那麼努力的自己，這雙舊手套至今還激勵著我奮進！”唐永建一邊講，一邊小心翼翼地為官兵展示手套上的“傷疤”。
這堂情景微課，讓唐永建那段“激情燃燒的歲月”如電影回放般呈現在官兵眼前，令大家深受觸動。
“唐永建主講的這堂情景微課，之所以深受官兵喜愛，得益於積極創新思想政治教育授課方式。”該旅領導介紹，好的思想政治教育需要不斷創新形式，用心設計每個細節，教育者只有用心用情，才能使受教育者産生心靈共鳴。
針對青年官兵思想活躍、善於接受新事物等特點，該旅黨委大力推廣情景微課教育，指定“金牌政治教員”全程傳幫帶，鼓勵官兵主動報名參加情景微課試講。他們堅持用“身邊人”“身邊物”“身邊場景”講好“身邊故事”，以真景實物引發官兵情感共鳴，從而提升思想政治教育實效，推動教育入腦入心。
“從細微的生活情景中，挖掘故事背後的意義。”榴炮二連指導員趙龍的一句話，激發了司號員曾凡強的靈感：一場新老衝鋒號齊鳴的熱血場景在他的腦海裏翻騰，一堂創意獨特的情景微課呼之欲出。
有想法才有辦法。曾凡強精心策劃教育方案、佈置環境氛圍、編寫授課腳本、反覆揣摩試講，最終將一堂精彩紛呈的情景微課——《衝鋒號的交接》，呈現在全連官兵面前。
一把銹跡斑斑、顏色暗沉的老衝鋒號，靜靜“橫臥”在紅色絨布上；另一把通體金黃、係著鮮艷紅巾的新衝鋒號守護在旁。兩把衝鋒號構成強烈的視覺衝擊，讓現場官兵心潮起伏，一下子把大家的思緒拉回到那個火熱的年代。
“號聲一響，衝鋒如潮！這支老衝鋒號，曾在抗戰中頻頻發出指揮號令。如今，它雖已完成自身歷史使命，但仍是連隊精神的一面旗幟，那就是任何時候都必須準時、準點、準確，絲毫不差。”曾凡強的話語鏗鏘有力。
授課接近尾聲，曾凡強右手舉持新號，面向全連官兵和老衝鋒號昂首挺立。旋即，17種常用軍號接連吹響，響徹連隊各個角落。
“軍號一響，士氣高漲！當激昂的衝鋒號在耳畔響起，先烈們在戰場上衝鋒陷陣的畫面仿佛重現眼前，讓我更加堅定了獻身國防、紮根基層的決心。”課後討論中，大學生士兵李世傑説。
一次真實情景的再現，引發官兵內心的共鳴；一段發自肺腑的感言，激起幹事創業的熱情。“我們被情景微課‘圈粉’啦！”一堂堂情景微課，就像是官兵心靈的“加油站”，激勵他們鬥志昂揚走上訓練場。記者放眼望去，演兵場上一派龍騰虎躍、你追我趕的火熱景象。
短評
形式活起來，學習深下去
■趙 江
情景微課之所以能贏得官兵廣泛認可、激發出如火的練兵熱情，就在於它契合了當下青年官兵的興奮點，觸動了心靈，引發了思想層面的“化學反應”。
“官兵們的大腦不是等待填滿的容器，而是需要點燃的火炬。”構建新時代思想政治教育體系，需要下大力氣改進教育手段、創新教育形式。靈活多樣的授課方式，往往能讓官兵“一看就明白、一聽就能懂、聽了還想聽”，真正起到“四兩撥千斤”的作用。
形式活起來，教育實起來，學習才能深下去。對於“網生代”“拇指一族”的青年官兵來説，思想政治教育只有跟上時代的步伐，貼近官兵、貼近現實，講好官兵身邊故事，才能讓思想政治教育深入人心、撥動心弦，進而催生練兵備戰的巨大熱情，激發矢志強軍的強大動力。
