編者按 聯合作戰指揮人才是建強聯合作戰指揮體系、打贏現代化戰爭的關鍵因素。習主席對聯合作戰指揮人才培養高度關注，強調要採取超常措施，多管齊下培養聯合作戰指揮人才，儘快有一個大的突破。
國防大學聚焦聯合作戰指揮人才培養這一核心職能，緊密對接未來戰場需求，全面重塑課程結構，迭代升級人才培養體系，不斷改進教學模式，構建起聯合作戰指揮人才培養新格局。
國防大學著眼聯合作戰指揮人才培養
重塑課程結構 升級培養體系
解放軍報訊 宋寶君、特約記者洪大鵬報道：金秋時節，又一批軍師級指揮員來到國防大學進修培訓。這一次學習培訓的忙碌，超出了海軍某部支隊長丁永偉的預想。最近一週，他先後完成了1次課程考核、2次班組研討和1份想定作業。
擺在這批學員面前的，是國防大學推出的新版課程體系。丁永偉注意到，新版課程體系新增了多個線上課和選修課，課題總量由192個增加到309個。隨著課程教學不斷深入，丁永偉的感受愈加強烈：“課程設置緊密契合未來聯合作戰對指揮員的能力需求，打仗需要什麼就教什麼，崗位履職能力缺什麼就補什麼。”
國防大學教育訓練部領導介紹，該校最新推出的聯合作戰指揮培訓班人才培養方案，與中央軍委新頒布的聯合作戰綱要等對表對標，與戰區聯合作戰指揮體系全面對接。他們按照“任職崗位－培養目標－能力指標－課程目的”邏輯鏈路重構課程體系，指揮類課程教學內容更新率超過90％，百餘個作戰指揮類課題進入常態教學。
國防大學新調整組建以來，著眼新的戰爭形態對聯合作戰指揮人才培養需求，紮實開展以課程體系改革為核心的教學改革創新。他們持續推進培養規格、課程設置、資源條件等與未來戰場需求側精準對接，迭代推出了新型課程體系，聯合作戰指揮人才培養格局煥然一新。“著眼聯合作戰指揮專業要求，我們開設了‘外軍作戰’‘聯合作戰概則’‘聯合防空作戰’等8個要素11門課程，還安排學員嵌入戰區聯指崗位實習，圍繞某作戰行動開展指揮所演習，錘鍊學員指揮打仗的能力。”該校教育訓練部領導説。
在重塑課程結構的同時，該校把教學重點放在教練學員指揮打仗的方法要領上，全面推開“學講研練考”基本教學模式，有效構建起由“知”到“會”的能力生成鏈條。在“戰區聯合作戰指揮”課程中，學員們在11天的教學時間內，要完成2次課堂練習、2次班組研討，並以戰區指揮員的身份完成3份想定作業，進一步提高組織指揮戰區聯合作戰能力。“與過去相比，‘研’的比重增加、‘練’的強度加大、‘考’的難度提高，學員們研究軍事、研究戰爭、研究打仗的氛圍越來越濃。”某學員隊政委張岩説。
一系列行之有效的舉措，提高了國防大學人才培養的專業化水準。4年多來，戰略指揮培訓班、聯合作戰指揮培訓班、領導管理與指揮培訓班等重要班次學員對教學的平均滿意度達90％，一批批將校指揮員在這裡加鋼淬火，信心滿懷邁上聯合作戰演兵場。
