國防科技大學電子科學學院教授雷菁——
“為師者，育人更要育魂”
■解放軍報記者 王握文 通訊員 張照星
人物簡介：雷菁，女，國防科技大學電子科學學院教授。編寫出版教材4部，承擔國家自然科學基金項目3項。獲軍隊科技進步二等獎3項、全軍教學成果二等獎1項，被評為全國優秀教師，獲軍隊院校育才獎金獎。
炎炎夏日，酷暑難當。儘管學校已經放暑假，但雷菁幾乎天天都要來到辦公室，調試實驗平臺、制訂教學改革方案……忙得像高速旋轉的陀螺。
“就要開學了，新學期我要同時給本科生和研究生上課，必須認真備好課。”雷菁説，一門課要常講常新，必須不斷優化教學內容與課程設計。
如何當一名好老師？這個問題，在登上三尺講臺、初執教鞭的那一刻，雷菁就曾捫心自問。
為了答好這道題，她奮鬥了27載——
從初出茅廬的新手，到駕輕就熟的師者，雷菁先後主講了《資訊論與編碼基礎》等5門課程，承擔4項國家和省部級教改課題，探索並建立“學員創新實踐能力全過程培養”新模式和“問題牽引的項目式管理”實驗教學新方法。
儘管對每堂課的教學內容都熟稔於心，但上課前她都要重新備課，融入最新前沿資訊，因此她的課總是“冒著熱氣”。
作為課程負責人，雷菁帶領團隊打造出1門國家精品課程、1門國家級精品資源共用課程，編寫出版教材4部。
“為師者，育人更要育魂。”雷菁經常對年輕教員講，“我們不僅要當知識的傳播者，還要學會做心靈的播火者。”
“雷教授像媽媽一樣教我做事、伴我成長。”90後學員賴恪説，從本科到碩士再到博士，9年大學時光，他真切感受到導師的治學嚴謹，也體會到慈母般的溫暖。
賴恪英語成績很好。然而，第一次用英文寫論文時，他一連改了五六遍仍沒有過關，自信心受到打擊。那段時間，賴恪認為雷教授是“雞蛋裏挑骨頭”。
細心的雷菁拿來他的論文，逐字逐句打磨。看到改過的論文，賴恪羞愧不已。雷菁對他説：“做學問必須有一顆嚴謹求實、精益求精的心。”此後，賴恪撰寫了5篇高品質的論文，全都被SCI收錄。
碩士研究生蘇凱峰是一名來自雪域高原的基層幹部，專業基礎相對較弱，學習比較吃力，心理壓力大。雷菁鼓勵他：“我很敬佩高原官兵‘缺氧不缺精神、山高鬥志更高’的精神，相信你也能翻越學術研究這座高山。”
從那以後，雷菁經常利用課餘時間給他補課，並幫他制訂個性化學習方案。3年時光，蘇凱峰的努力付出結出碩果，他主導的某研究成果成功應用於邊防部隊戰鬥力建設，榮立三等功。
一身戎裝，責任在肩；一聲老師，重若千鈞。27年來，雷菁以“立德樹人、為戰育人”的師德風範，嘔心瀝血、誨人不倦，培養的50多名碩士、博士已成長為科技創新骨幹力量和優秀基層幹部。
“看到他們一天天成長，如同看到曾經的自己。”雷菁説，讓每一名學子不負光陰、學有所成，是為師者的最大願望。
主人公照片由作者提供
