新華社天津6月25日電（記者 宋瑞 張建新）近期，天津大學黑板上一幅手繪板書登上熱搜，授課者程斯宇一時間圈粉不少。
33歲的天津大學馬克思主義學院青年教師程斯宇，將“從紅軍四渡赤水、巧渡金沙江看‘中國共産黨為什麼能’”這堂思政課打造成了“網紅課”，帶領學生穿越回崢嶸歲月，讓黨史學習真正入腦入心。
用心用情：把黨史講“活”了
手掌在黑板上丈量手繪圖的長寬比例，用粉筆輕輕打了90多個定位點，又用彩色粉筆將省界、河流、蜿蜒曲折的行軍路線等細緻地勾勒在黑板上……粉筆起落間，約2米長、1.8米寬的“中央紅軍四渡赤水、巧渡金沙江”示意圖在黑板上漸漸展現出來。
為了完美呈現這一“課堂秘密武器”，程斯宇需要提前一個多小時來到教室進行準備。他希望通過視覺上的震撼，把同學們的目光吸引到課堂上來。
2020年秋季學期，天津大學正式開設了由程斯宇講授的“中國共産黨歷史”課，中央紅軍四渡赤水、巧渡金沙江這一經典黨史片段作為其中一講被搬上講臺。
程斯宇説，課程首次亮相時，恰好趕上學校教學督導專家“突擊”檢查，“上座率”是重要考察內容。“我這門課有近150名學生正式選課，清查聽課人數時才發現，至少有50多名同學是慕名來‘蹭課’的。”這讓程斯宇感動不已。
課上，程斯宇腰板挺直，話語鏗鏘，即便不用擴音器，也能將聲音灌滿整間教室。一個半小時內，程斯宇的情緒始終生動飽滿，講課如行雲流水一般，配合著生動的手繪示意圖，讓同學們仿佛置身那段波瀾壯闊的歷史當中，感受著紅軍四渡赤水時的驚心動魄。
天津大學化工學院大一學生張恒悅説：“我聽得很激動，甚至滿腔熱血，更加了解到中國共産黨人是怎樣堅毅勇敢地面對困難。我作為一名入黨積極分子，更加堅定了入黨的決心。”
程斯宇的黨史主題思政課“一炮而紅”。“當我看到同學們眼神一亮，聽完課後發自內心地表達對紅軍的熱愛和崇敬之情時，我想，講這堂課的決定做對了！”
精雕細琢：臺上“一分鐘”，台下“十年功”
程斯宇深知，手繪圖只是形式，核心在於充實的內容和富有語言感染力的講述，二者相輔相成，才能把“中國共産黨為什麼能”説清道明。
“比如，上課時，我需要講得出‘毛主席用兵真如神’這個‘神’勁兒。”程斯宇説。
為此，他埋在辦公室的書海中，查閱了100多萬字的歷史文獻，依靠在南開大學歷史學院學習11年所打下的史學功底，最終凝練成近2萬字的演講稿，再通過反覆修改，在文字表達、節奏控制、設問回應上精雕細琢。
“我的第一版講稿是通過學術語言調整過來的，太過書面化。我便找出一些經典相聲反覆聽，模倣其語言節奏，在講稿中加入了‘呢’‘了’等語氣詞，讓講稿更生動、更有代入感。”程斯宇説。
要講出用兵如神，必須一氣呵成，不能磕磕巴巴。程斯宇用錄音筆將完整的課程錄下來，上班開車時，在車載音響裏播放；中午吃飯時，在耳機裏播放。通過反覆聆聽和練習，達到“人稿合一”的效果，隨便選取其中一個片段，都能做到張口即來，脫口而出。
“程老師把他對中國共産黨的信仰和情感，完完全全地融入課堂，真信、真懂、展現真感情，這也是這門課成功的秘訣所在。”天津大學馬克思主義學院教授秦立海説。
言傳身教：在思政課上積極傳播正能量
15年前，剛滿18歲的程斯宇光榮地成為一名黨員。“我一直在思考，入黨後能為黨組織做什麼？”現在的他更加堅定了答案——當好一名思政課教師。
經過半年多來不斷升級教學內容，程斯宇對於如何做好黨史主題的思政課教學加深了認知和理解。“在思政課上講黨史、講中國近現代史，立準史實是前提基礎，同時必須注重做好理論總結、經驗歸納、意義昇華。”程斯宇説，思政的味道就體現在這個昇華總結上。
“逆境與失敗沒有必然聯繫，逆境只會讓之後的成功更加絢爛光輝……”程斯宇的課堂總會在一番慷慨激昂的總結昇華中收尾。
“很多同學對我説，課堂上蘊含深刻道理及現實啟示的昇華總結，讓他們很受益。一位男同學告訴我，他那段時間做實驗的結果非常不理想，很鬱悶，慶倖聽到了我的課，感受到紅軍長征的堅毅和執著，‘我經歷的挫折和當年紅軍比起來，簡直不值一提’。聽到他説這句話，我想我的目的就達到了。”程斯宇説。
如今，“中國共産黨歷史”課已經成為天津大學的熱門“四史”主題選擇性必修思政課。“從紅軍四渡赤水、巧渡金沙江看‘中國共産黨為什麼能’”這節專題黨史課在天津市“十百千”大中小學思政課教師講黨史主題活動中，被遴選為“10節品牌黨史課”之一。
天津大學黨委副書記趙美蓉説，當前，天津大學思政課教師隊伍持續壯大、結構不斷優化、整體素質進一步提升，能“解渴”、顯個性的“金課”頻出，受到越來越多學生的喜愛。
展望未來，程斯宇幹勁十足。“我希望用一代代中國共産黨人的精神，向同學們傳遞正能量，激勵一批批年輕人奮勇向前，拼搏進取。”他堅定地説。