微聲童年（1/ 22）

2017年3月3日是第18個全國“愛耳日”。在合肥市笑童顏康複學校，聾兒們經過專業的康復訓練後，慢慢聽到了多樣聲音，也逐漸走出了單調的世界。

康複學校有個訓室和集體室。在個訓室，孩子們在老師一對一的幫助下進行著口舌操、聽覺、語言等康復訓練，而在集體室，許多孩們一起學習跳舞、兒歌。

在二樓的一間個訓室裏，訓練取得初步成效的小寒正跟隨老師鞏固聽力和語言表達。老師表示，經過三年的康復訓練後，7歲的小寒已經提前學習完了一年級的課程，今年下半年就可以和健康兒童一起上小學了。

老師説：“剛來時小寒聽不到聲音，聲音也不會分辨，只會模倣著説出一些詞句，沒有任何語言表達能力。經過人工耳蝸手術和訓練，小寒基本康復，從沉默寡言變得活潑愛笑。”

在集體室裏，小傢夥們在老師的帶領下正隨著音樂跳舞。在跳舞之後，老師還帶著孩子們一起朗讀兒歌。

“讓孩子們在一起跳舞、讀兒歌，有利於他們在群體生活中進行交流。”雖然聽力不行，但是這些孩子的理解能力和其他健全孩子相比，沒有差別。

“這些孩子能看清楚身邊的人和事，能感觸到你的存在，也期盼跟你溝通。但是，他們更迫切地想聽聽這個世界的聲音。”康複學校負責人程海燕老師説：“希望更多的人關愛他們，幫助他們走進生活、融入社會。”

中午食堂開飯後，孩子們排好隊，依次來到食堂坐下，等老師端來飯菜。在食堂裏，比別的孩子明顯高一截的男孩小江正慢吞吞地説著一些菜名。

因家庭變故，8歲的小江錯過了最佳的語言康復期。因為同時還患有腦癱，所以他在課堂上經常自己一個人在桌上玩拼圖遊戲。小江的康復比其他孩子要辛苦許多。對於小江，老師們都用了最大的耐心的細心去照顧。

午飯時，小江小聲地反覆嘗試説出飯菜名稱。雖然發音不是很標準，有點含糊不清，但得到老師反覆的指導和確認後，小江臉上逐漸露出笑容。看到老師端著飯菜進來，孩子們立刻圍上來，喊著剛剛學會的菜名。

“只要多一點點耐心和愛心，他們就有康復的希望。”程海燕説。這裡的100多名聾兒們年齡尚幼，正是恢復聽説能力的黃金時期。她呼籲大眾關注聽障兒童，為他們提供更多實質性的幫助，讓更多的聾兒家長心中燃起希望。“只要給予孩子足夠的幫助、耐心和愛，聾兒都能勇敢開口發聲，與人清晰表達交流。”