肖海波
賀綠汀作為我國著名的音樂教育家，在音樂創造、音樂教育道路上傾注了畢生心血，是中國音樂教育事業的探索者和開拓者。重視從音樂藝術、音樂教育、音樂管理等方面培養專業人才，強調培養過程要明確教育階段目標，注重人才培養品質而非數量，構建起大、中、小一體化音樂教育機制，賀綠汀的研究成果在當代依舊具有應用推廣的價值。高中音樂教育作為培育音樂專業人才的關鍵階段，需要學校與教師重視科學美育教育理念和體制的引入，在明確賀綠汀音樂教育理念當代價值的基礎上，探索其與高中音樂教育的融合實踐路徑，以提升人才培養實效，為中國音樂教育事業的發展、中國音樂人才的培育奠定基礎。
完善高中音樂教育教學體制
完善頂層規劃。一方面，高中音樂教育教學應加強黨對教育工作的全面領導，充分發揮黨的政治引領和組織引領功能。要成立黨委（支部）領導、其他職能部門協同配合的專項工作小組，系統規劃高中音樂教育人才的培養計劃、培養目標、課程體系、教學大綱等，制定詳細的隊伍建設、軟硬體設備更新、學生管理、品質評估、校園建設等方案。另一方面，發揮黨對音樂教育工作的思想引領和宣傳教育功能，定期組織開展賀綠汀音樂教育理念專題知識講座、學術報告、專題研討會、經驗交流會等活動，引導高中音樂教師轉變原有的音樂教育理念，更新音樂教育思想。
完善教育體制。一方面，明確指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以提升學生音樂學科素養為目標。將賀綠汀音樂教育理念融入高中音樂教育中，遵循音樂教育教學規律和學生成長規律，對高中音樂學科進行重新定位，重申音樂教育作為美育教育重要內容和實施載體的地位。另一方面，明確課程安排，傳播賀綠汀音樂教育理念。在落實國家課程標準和課程方案的基礎上，把握音樂教學與其他學科教學的關聯性，切實解決音樂教育過程中的重點難點問題。設置包括音樂鑒賞、歌唱、編創、演奏、音樂與舞蹈等在內的音樂必修與選修課程，明確課程時長、教學要求、考核標準等，提升學生的音樂審美，培養學生音樂創作、音樂鑒賞、音樂感知的能力。
重視專業音樂教師團隊的建設
賀綠汀在從事音樂教育實踐過程中，注重推行音樂教育名師計劃，主張引進一批國內外音樂教師人才擔任教學骨幹和學科帶頭人；強調優化教師結構，改善教師薪資待遇和福利保障，打造一支專兼結合、長期執教與短期執教相結合的名師教學團隊。將這一經驗應用於高中音樂教育中，有助於提升高中音樂教育品質，促進中國音樂文化的繁榮發展。
優化教師團隊建設。高中院校應沿襲賀綠的辦學理念，依託校內選調、校外引進的方式，拓展引進名師渠道。通過各類招聘網站、社交平臺、官方渠道、校園宣傳、人才招聘會等，吸引優秀教師人才加入現有教學團隊中。同時，注重對教師人才的培育工作，提升教師理論研究、音樂表演實踐、教育教學能力。以知識培訓、交流研學、教學督導、技能展示等方式，強化對教師本體性知識、實踐性知識、育人理念等的教育；鼓勵教師參與各類繼續教育培訓活動、骨幹教師培訓活動、教學名師培訓等，促進高中音樂教師的專業發展和技能提升。
加強激勵制度構建。高中院校應建立健全評價監督制度和激勵獎賞制度，結合教師教學需求、融合實踐教學表現、學生評價反饋意見、科研成果等，構建多元、開放、全面、合理的音樂教師評價機制；將教師融合實踐教學成果與評優評獎、職稱評定等掛鉤，逐漸幫助教師養成自我教育、終身學習的習慣，敦促教師不斷完善知識結構、提升綜合素養。
開展專業化的中學音樂教育
開展大眾音樂文化教育。高中音樂教育主體應深入學習和主動踐行賀綠汀的民族音樂教育理念。賀綠汀強調中國的音樂教學不能過度借鑒西方國家的音樂理論和音樂教學手段，要注重開展大眾音樂文化教育，將音樂專業教育與大眾音樂相結合、學校音樂教育與社會音樂文化相結合。同時，他強調專業音樂教育需要適應社會發展需要，主動與藝術市場、社會實踐聯繫起來。因此，高中音樂教育的開展應注重民族音樂文化的傳授，既要注重宣傳和普及西方音樂教育理論、音樂藝術等，也要注重發展民族音樂教育，重視對本民族音樂遺産的系統性保護。依託政策支援、制度保障、隊伍保障和經費保障，開設專業的民族音樂教育選修課程和必修課程，增加民族音樂教育在高中音樂教育體系中的佔比；蒐集民族音樂史實，開展民族音樂研究和教學實踐，引導高中生繼承和發揚中華優秀音樂文化，樹立文化認同和傳承自覺。
創新高中音樂教育手段。賀綠汀音樂教育理念主張音樂教學要切實激發起學生的音樂學習興趣。教師教學應儘量避免音樂理論知識的過度填塞，提倡在開放、包容、自由的教學環境下進行音樂教育。因此，高中音樂教師應落實以學生為中心的育人理念，結合學生對音樂教育的需求和期待，靈活調整音樂教育規劃、有效創新音樂教育手段。通過參與體驗法、探究學習法、實踐教學法等，提升高中生的音樂核心素養。同時，高中音樂教育要以課堂教學為主導，課外音樂教育為補充。成立音樂合唱團、管樂團、管弦樂隊等，依託重大節日、慶典活動等，開辦中學音樂文化藝術節、中學生音樂表演大賽等活動，營造健康向上的校園音樂文化氛圍。
（作者單位：湖南省邵東市第一中學。本文係2023年度湖南省社會科學基金一般項目“賀綠汀音樂教育思想在高中音樂教育中的實踐應用研究”（項目編號：23YBA365）的研究成果、2024年度湖南省社會科學成果評審委員會一般課題“立德樹人視野下縣域高中課程思政的實踐研究”（課題編號：XSP24YBC116）的研究成果。）