高莎
高校舞蹈美育指的是以舞蹈藝術為載體對大學生開展審美教育，旨在幫助廣大大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升道德理想情操、審美素養、人文素養等。習近平總書記強調：“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。”
高校舞蹈美育的價值意蘊
高校舞蹈美育有助於提升大學生的綜合素質。首先，高校舞蹈美育有助於提升大學生的創新能力。舞蹈作為傳情達意的視覺藝術，是想像力、創造力的綜合體現，對活躍大學生思想、開發大學生智力，創新大學生思維等具有重要作用。比如，創造性的藝術想像和情感活動既是促使大學生形成舞蹈思維、幫助大學生展現生動舞蹈形象的基礎要素，也能夠充分激發大學生思維活力與創造能力。其次，高校舞蹈美育有助於提升大學生的思想水準。“歌以敘志，舞以宣情。”舞蹈藝術是思想和情感的傳遞，以公共課、專業課或者特定活動的方式在高校開展舞蹈美育，可于潛移默化中陶冶大學生的思想情操、提升大學生的思想水準。比如，抒情式舞蹈可陶冶大學生的性情，豐富大學生對情感的表達；力量型舞蹈可強身健體，培養大學生勇敢、進取的精神；豐富多彩的民間舞可增強大學生的民族情感等。最後，高校舞蹈美育有助於提升大學生的審美能力。舞蹈藝術講究體態美、動作美、音樂美、情感美，舞蹈創作追求美感的自然融入，在表演中追求美感的自然呈現。因此，圍繞舞蹈藝術開展教學活動，不僅可以帶領大學生多角度領悟什麼是美、享受美帶來的愉悅感，實現審美意識的培養，還可以幫助大學生在舞蹈編排、呈現等具體實踐過程中學會發現美、鑒賞美、創造美，實現審美能力的提升。
高校舞蹈美育有助於高校素質教育的開展。涉及大學生審美情感、人文素養、運動健康等多方面的舞蹈美育是素質教育的重要組成部分，因此，高校舞蹈美育的深入開展不僅對大學生個人綜合素養的提升有重要意義，對高校素質教育的落實與推進也很重要。同時，高校舞蹈美育對於校園文化建設也大有裨益。舞蹈藝術是文化傳播和傳承的重要載體，優秀的舞蹈藝術作品能夠很好地傳播和傳承中華優秀傳統文化。比如，在舞蹈《青花瓷》中，演員穿著青花點綴的服飾，在輕柔的音樂中翩翩起舞，能讓觀眾感受到青花藝術的含蓄之美；國風舞蹈《紙扇書生》對川劇“折扇”技法進行創造性轉化，讓中國傳統的雅致生活景象躍然于舞臺上；舞蹈《龍門金剛》則通過力量與美的有機融合，充分展現了敦煌文化的雄渾氣象。高校通過舞蹈美育工作的開展，能夠讓中華優秀傳統文化更好地融入校園文化建設，讓大學生在潛移默化中感受到中華優秀傳統文化的獨特魅力和價值。
高校舞蹈美育的實踐路徑
舞蹈美育對大學生來説能夠提高其綜合素養，對高校來説有助於其落實素質教育、發揮文化職能，是實現以美育人、以美化人、以美培元的有效路徑。但當前，一些高校的舞蹈美育質效還有較大的提升空間，需要從多個層面探尋舞蹈美育的實施路徑及創新方法，以期為建設高品質、特色化的高校舞蹈美育體系奠定基礎。
一是完善舞蹈美育課程體系。高校可以將舞蹈相關課程納入藝術類選修模組，為舞蹈美育提供平臺。具體而言，可以開設舞蹈形體課，塑造大學生的形象氣質和體態；可以開設古典舞鑒賞課，引導大學生感受中國古典舞的韻律美、節奏美、形態美，繼而引導大學生更好地理解其中蘊含的中華美育精神；可以開設包含現代舞小課堂、創意小劇場等在內的多元化的現代舞探析課，讓大學生系統了解現代舞的內涵和現代舞所傳遞的時代精神，真正做到從多個維度提高大學生的綜合藝術素養。
二是創新舞蹈美育教學方法。教學方法的科學性與適配性影響舞蹈美育的實效。為此，高校要結合大學生的身體、心理、學習狀況等多方面的實際情況，創新運用科學的教學方法開展舞蹈美育，以激發大學生學習舞蹈、鑒賞舞蹈的積極性與自覺性。包括利用網路資源及數字媒體，延伸大學生對舞蹈藝術的視覺認知，為大學生提供多感官、全景式的舞蹈場景體驗；圍繞民族民間舞蹈開展立體式、沉浸式教學，讓大學生積極參與課堂互動，激發大學生的創造力和想像力，讓大學生在了解和熟悉民族民間舞蹈的過程中，自覺弘揚中華優秀傳統文化；邀請舞蹈藝術學校的專業教師、校外舞蹈教育機構、社會舞蹈藝術團體的舞蹈藝術工作者、專家、學者等走進課堂與大學生進行面對面教學和交流，讓大學生有更多的機會接近舞蹈之美、感受舞蹈之美、創造舞蹈之美。
三是打造舞蹈美育融合課程。一方面，可以將舞蹈美育與音樂、美術、文學、戲劇、影視、歷史等學科相融合，大範圍開展大學生審美情趣與品質培養的教育工作。比如，通過對宋代名畫《千里江山圖》和舞蹈《只此青綠》的綜合賞析，讓大學生在感受“流動的名畫”、領略宋代獨特美學的同時，品味中國傳統舞蹈的魅力。另一方面，可以將舞蹈教學與校園文化建設、社會實踐相結合，促使舞蹈美育融合於大學生的學習和生活實踐中，從而提升舞蹈美育的全面育人實效。比如，高校可以通過組織大學生舉辦舞蹈大賽、開展民族民間舞蹈考察、特殊舞蹈項目編排等實踐活動，為大學生提供溝通交流、展示自己、體驗成長的平臺，提升他們對多元文化的認知與理解，從而進一步增強文化自覺、堅定文化自信。
（作者單位：西安音樂學院舞蹈學院，研究方向：舞蹈美育）