“分層創新重拓展 激趣融合促提升”

“漢字開花”、“數學小報”、“詞語糖果罐”、“主題手抄報”

“數學筆記”、“主題創作數學畫報”、“小組合作日記”、“優秀作文彙編”

“詩詞飛花令”、“自行車裏的數學”、“我的成長手冊”、“觀察生活，放眼世界”

“看！漢字開花、寫好人生每一筆、讀寫繪實踐作業、裁剪軸對稱、詩情畫意、趣味書籤、人物情節我來猜”。齊齊哈爾市光榮小學豐富多彩的作業成了彰顯班級特色的名片，讓光榮小學的孩子們愛學、樂學、會學、善學。

“雙減”政策實施以來，該校在市教育局、鐵鋒區教育局及市、區教師進修學校的引領下，光榮小學制定了詳實可行的作業實施方案和作業管理細則，對學生作業的佈置與實施、批改與講評、控制與審核進行了明確的要求。

據悉，該校各年級對基礎作業進行了統一的分層設計，A作業夯實基礎，B作業突破難點、注重積累、強調拓展、聯繫生活，使不同學業基礎的學生都能得到有效的提升。教師深研作業設計，做到“減”之有效；豐富作業載體，做到“加”之有道。

“創新減負，快樂學習”，“教者若有心，學者必有意”。光榮小學在實現學生作業由淺層次的訓練實踐向深層次的知識探究和全學科的融合發展中，每一份“小小的作業”都浸透著教師的智慧和對教育的熱愛。（張加忠 王雲龍）