新華社北京8月2日電（記者余俊傑）記者2日從教育部獲悉，教育部決定在“十四五”時期實施學前兒童普通話教育“童語同音”計劃，為夯實終身發展基礎、幫助個人成長成才、助力鄉村振興、服務鑄牢中華民族共同體意識發揮基礎性作用。
據介紹，教育部近日發佈《關於實施學前兒童普通話教育“童語同音”計劃的通知》，聚焦民族地區、農村地區，進一步加大國家通用語言文字推廣力度，抓住幼兒時期的語言學習關鍵期，著力加強學前兒童普通話教育。
通知要求，2021年秋季學期起，未使用國家通用語言文字開展保教活動的民族地區、農村地區幼兒園全部使用國家通用語言文字開展保教活動，為幼兒營造良好的普通話教育環境。
根據教育部計劃，“十四五”期間，分期分批開展民族地區、農村地區幼兒園教師國家通用語言文字應用能力培訓，基本解決幼兒園教師國家通用語言文字教育教學能力不足的問題。使民族地區、農村地區學前兒童逐步具備基本的普通話交流能力，為進入義務教育階段學習奠定良好語言基礎。
教育部要求，實施計劃要發揮政府投入主體和主導作用，積極爭取不同渠道資金投入，充分發揮中央及地方對口支援機製作用，廣泛動員社會力量參與，改善普通話教學條件。要尊重兒童身心發展和語言學習客觀規律，寓教于樂，循序漸進，實現兒童聽懂敢説會説的普通話學習目標。
此外，通知要求健全師資隊伍。幼兒園教師資格申請人和新錄用的幼兒園教師，普通話水準應達到國家統一的二級乙等及以上標準。在包含學前教育專業或方向的師範院校和師範專業中，加大面向民族地區的學前教育專業地方公費師範生培養補充力度，鼓勵引導畢業生回到所在民族地區履約就業。