高考能否正常進行？這是新冠肺炎疫情發生後眾多家長和媒體多次追問的問題。更為急迫的是，照往年的安排，藝術類招生考試的校考與小語種考試的時間節點已經到了。3月12日，教育部召開視頻會議部署2020年藝術類專業招生考試工作，對此作出明確回應，原則上2020年高考前不組織現場校考，鼓勵採取考生提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式進行考核；對於擬採取現場考核的高校，應安排在高考結束後、高考成績公佈前組織進行。
在當前疫情防控形勢向好但依然嚴峻的情況下，人員流動和聚集受到限制，考場設置的防疫要求高，顯然不宜讓100多萬名藝術類考生奔走于各校的考場，校考不安排在這段時間既是對考生安全負責，也是對全國各地抗疫工作的實際支援。
非現場考核在教育評價歷史上並非沒有前例，但在中國較大範圍內使用確實還屬首次。如何在短期內設置好相關條件，嚴格考試過程管理，確保考核公平公正就成為各方關注的問題，為此，教育部要求高校科學制定非現場考核方案：一是考生提交作品時，要根據學校遠端網路平臺統一制式要求，完成相關作品錄製後立即上傳，不得進行編輯處理。二是在實時網路視頻考試時，高校要運用人臉識別等技術措施加強對考生身份的核驗，並採取隨機抽題、實時交流等方式，嚴防替考等考試作弊行為。三是所有錄取的考生，高校應在開學後3個月內進行復核、復測。對於復測不合格、入學前後兩次測試成績差異顯著的考生，要組織專門調查。經查實屬提供虛假作品材料、替考、違規錄取、冒名頂替入學等違規行為的，取消該生錄取資格，並通報考生所在地省級招生考試機構倒查追責。
教育部同時要求高校積極採取措施，體現人文關懷，由高校出面協調生源所在地招生考試機構，為考生免費提供視頻作品錄製服務等。高校不能對考生説“不”，省級招生考試機構不能對高校説“不”，以此對農村和貧困地區考生參加藝考做好兜底保障。教育部的要求為各校和各地提供了疫期解決藝術類專業考試難題的方案與規則，方案的實施尚需各校、各地與考生積極參與，仍然是個複雜、艱巨的過程。
首先是各高校儘快按照教育部的要求，依據所開設專業的特徵、專業考核精準度要求以及採用省級統考成績、近期非現場考核與高考後的現場考核3種方式考核的可信度、可操作性、安全性、成本與效率、考生便捷程度，權衡各方利弊，進行嚴謹論證，確定哪些專業採用省級統考成績，哪些專業採用高考後的現場考核，哪些專業採用非現場專業考核方式。
其次是確定需要選擇變化較多的高考前非現場校考的專業，各校應制定出具體完善的非現場校考方案，協調相關非現場考核的協助機構，做好週密部署，以準確的文本資訊及時告知考生如何參考。確保各個非現場考核環節的規範、專業，有可信的人和機構負責，盡可能提高考核信度，嚴格規範對評委的選聘、培訓和監督，逐一簽訂利益關係者回避責任書，嚴格規範測試程式，考試過程要全程錄音錄影，確保不同考核方式之間的可比性與整體公平。
再次是有問題及時反饋。考核環境、方式及其他條件的變化會引發事先難以完全考慮週到的新問題，每個問題對於高校而言未必是多大的事，對於考生而言可能就是決定命運走向的大事。所以每所高校必須保持對每位考生權利的尊重，保障問題反饋資訊通道暢通，尤其是要保證農村和貧困地區考生的資訊暢通，安排專人解答考生關心的問題，對學生及相關方面反饋的問題依據事實及時做出準確反饋；考生也要主動關注所報考高校的考試招生資訊。在嚴守招生考試的公平底線，確保考試方式調整不影響人才選拔的公平性和科學性基礎上完成這次特殊的考試招生。
特殊年份的高考將給高校和考生留下特殊記憶，確保考試方式調整不影響人才選拔的公平性和科學性，減少遺憾，提高招考品質需要所有相關當事人積極主動，充分合作，做出自己的一份努力。
（作者：儲朝暉，係中國教育科學研究院研究員）
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