作為音樂藝考生在考學道路上要面臨的第一道門檻，聯考對於絕大部分同學來説並不陌生。日前，距離2020年藝術聯考只剩下短短兩個多月的時間，但不少本應該在學習上繼續發力的音樂藝考生，卻感覺在音樂學習方面力不從心，進入了瓶頸期。
從理論意義上來看，瓶頸期是指事情在變化發展過程中遇到了一些困難，進入一個艱難時期。而在音樂藝考方面，瓶頸期更多的是指學生學習狀態的變化。通過了解一些音樂藝考培訓學校，如悅點教育，可以發現大部分學生在剛集訓的時候，都會進入一個飛速成長的階段，但隨著學習的深入，學習的速度就會慢慢降下來，甚至出現經過一段時間的學習，仍然停滯不前，難以突破的情況。
為什麼會出現瓶頸期呢？深究其原因。以音樂學習中的聲樂演唱為例，聲樂學習的瓶頸期，通常伴隨著氣息運動不合理，不良演唱習慣的養成，共鳴腔體難以實現共鳴，發聲肌體不能自由地運動等問題。氣息運動不合理，演唱的時候就會氣息不足，無法連貫配合，氣息放鬆，很多時候演唱力不從心，過多的氣息都不能有效利用；而不良演唱習慣的養成則屬於基本問題，每個人都會經歷不良習慣改造的過程；聲樂切忌將共鳴腔體分割開來使用，以免部分腔體隨著音高變化，缺少音樂的整體統一感；發聲肌體是聲源，有的同學因不能正確運用發聲位置，聲帶很難發出聲音，盲目借助外力，反而使肌肉長期處於僵硬狀態，這不僅不會使唱歌技術提升，還會有損聲帶，影響以後的發展。
不止在聲樂演唱上是這樣，在音樂學習的其他領域也是如此。面對即將到來的藝考，大部分音樂藝考生都已經在專業老師的指導下選定曲目，但在逐漸深入練習，對曲目有了更深的理解之後，專業老師和學生本人也對演奏技巧有了更高的要求。如果這個時候技術達不到預期的水準，就無法更好地詮釋作品。
而且集訓期間的音樂學習，總是需要反覆演奏同一個作品，勢必是枯燥的，一些學生可能認為曲子已經熟練，從而産生懈怠心理；再者每天重復同樣動作，手指和胳膊必定也會形成肌肉記憶，很難有新的突破。這些都是導致瓶頸期出現的原因。在瓶頸期的勤奮練習總是收效甚微的情況，對臨近考試的學生而言，更是加重了其心理負擔。
但瓶頸期不只是挑戰，也是重要的機遇。遇到瓶頸期，雖然進展艱難，卻也預示著你的水準將有一個新的突破，只要在瓶頸期積極主動地去應對，足夠堅定，足夠踏實努力，就有機會在聯考前使自己的專業水準獲得一次跨越式的提高。對於瓶頸期的學習，從事音樂藝考教育多年的悅點老師給出了一些具有針對性的建議：
平靜心態，戒驕戒躁。每個學習音樂的學生或長或短都經歷過瓶頸期，有的能突破瓶頸，達到更高的水準，有的同學則因信心不足等各種心態方面的原因而選擇放棄，最後與理想失之交臂。所以説，這段時間更多的還是對學生心態的考驗。
在學生遇到瓶頸期的時候，家長和老師可以多鼓勵學生，或者通過調整學習計劃達到穩定學生心態的目的，如在學生的瓶頸期，悅點的老師會要求學生增加基礎訓練量，將基礎訓練再細化，引導學生的專注力繼續集中到專業訓練上來，讓學生浮躁的情緒轉化成學習的動力；
走出舒適區，學會挑戰自我。對任何學習來説，如果你從來不逼迫自己走出舒適區，便永遠無法進步。在音樂學習的時候，要敢於攻克學習中的重難點，多多聽取專業老師的指導。悅點的老師會根據學生學習狀態和階段的不同給到相應的調整建議。學生可以在老師的幫助下，找到自己的弱點突破；挑戰自我的同時更要正確地認清自己的現狀和定位，切記不可眼高手低，最好在老師的幫助下，制定出針對性的學習計劃，按計劃學習；
瓶頸期其實也可以稱之為疲軟期，在這一階段，學生是疲憊的，缺乏動力的。悅點建議可以通過吸收更多音樂養分，如聽現場音樂會，與音樂大師交流等活動，增加興趣以及對音樂學習的信心；
針對不同的音樂學習，悅點建議採用不同應對瓶頸期的方法，如聲樂學習重視歌唱習慣的養成，而在鋼琴練習時可以放緩練習腳步，嘗試慢練，從而解決錯音、漏音、節奏不平均等問題。
在悅點看來，音樂藝考學習的階段，遇到瓶頸再正常不過，可以將此看作是一次成長，學生和家長無需過度擔憂，只要保持良好的心態，堅定信心，正確面對瓶頸期，在老師的幫助下找到瓶頸期的突破點，就能撥開雲霧重見陽光，發現藝考這條路上的新風景。