歷年校考季,在各大音樂藝術院校門口都會出現“一人藝考,全家上陣”的一幕。每年盡然,無例外乎。這充分説明瞭大多數藝考家長的“壓力”並不會比考生小。
在中國家庭的教育觀念中,升學不是孩子個體的事,而是一個家庭的大事。但很多家長殊不知,在過程中,自己的狀態會對孩子造成相當大的影響。
杭州藝考培訓機構悅點教育分享認為,家長群體在貫穿藝考整個過程中表現出的最大的特徵是:焦慮，甚至某些時候,焦慮指數遠超學生本人,這種來自父母的焦慮對於學生的負面影響是不可估量的。
“一人藝考,全家上陣”,家長群體的焦慮狀態被直視
在孩子選擇藝考前，來自家長的不理解和不支援加重了學生的心理負擔。幾乎每一年集訓報考期間,悅點教育招生處都會接到學生的求助電話,“我自己想要藝考,但是家裏反對,你們能幫我給家裏一些專業的意見嗎?”
在學生參加集訓時，來自家長的過度焦慮會促使學生産生負面情緒,甚至出現厭學狀態。“我媽幾乎每天打電話給我,問我專業課學的怎麼樣有沒有把握,還要追問文化課有沒有好好復習,甚至之前還給我寄來《五年高考三年模擬》......”
藝考結束後，如果考生藝考發揮不理想,家長可能會有抱怨情緒。同時,將失望、焦慮的心理狀態轉化為過激的語言情緒發泄給孩子。這個時候,學生的壓力無疑是空前獨大,僅剩的“要把文化課考好”的決心也被消磨殆盡。
這促使我們去思考，在藝考這場激烈的角逐中,家長該如何調整狀態?在得出這個答案之前,悅點教育教務主任以多年從事藝考事業的經驗為基礎,分析了促使家長出現上述情況的主要幾類原因。
1.孩子零基礎/基礎不好,是否可以學習藝術
在每年藝考學生中,有相當一部分佔比的學生是零基礎、基礎不好的,他們選擇藝考的理由不外乎興趣愛好、文化課基礎不好試圖依靠藝術分考上更好的大學、為院校選擇爭取更多機會等。由於從未接觸過專業的藝考內容以及從未接受過藝考音樂教育,導致學生家長對於學生是否能夠在集訓期間學好專業課持懷疑、沒信心的態度。
2.異地求學以及來源於集訓的經濟壓力
培養一個藝術生,對於普通家庭而言壓力遠大於培養一個純文化生。不送孩子去培訓,意味著在藝考這條路上基本會以失敗告終;送去培訓機構,培訓學校如何選擇、集訓學費高的經濟壓力、擔心孩子異地求學是否能學好專業等問題同樣造成藝考家長的困擾。
3.文化課和專業課是否能平衡問題
在諸多的因素中,最重要的一點是來源於如何平衡專業課和文化課的學習問題。學習藝術意味著孩子需要花費大量時間學習專業課,這對原本文化課成績就不出色的學生來説,直接減少了補救時間。集訓期間專業課學習任務繁重,對於第一次接觸藝考的家長而言,擔心孩子沒有時間兼顧文化課復習工作;也有家長擔心孩子的學習能力,長達數年的文化課學習尚且沒有取得好的成績,短短幾個月的時間,能把專業課學好嗎?另外,家長群體普遍對於藝術院校錄取規則不了解,故此出現以上擔憂是合乎情理的。
除了過度焦慮,父母能做的還有很多
任何來源於家庭的憂慮都是能夠理解的,但對於每一位藝考生而言,面對巨大的競爭壓力,需要的是足夠理解他們、能夠提供堅強後盾的父母,所以適時地控制情緒,管理好自身狀態對於考生有著不可忽視的輔助作用。
除了不應過度焦慮,家長們亦不能期望過高、嘮叨過多、過分關愛。對於在外奮力拼搏的孩子,給予足夠的耐心、理解和適度的壓力。關於專業課和文化課的學習情況,切勿頻繁地過問或給予不專業的建議,可直接與培訓機構老師保持聯繫,間接了解孩子的學習狀態。此外,家長可以利用業餘時間充分學習了解藝考流程、院校歷年錄取數據分析、配合老師爭取藝考結果最大化。最重要的是,在趕考的過程中,管理好自己的情緒,任何問題都應保持理性的有效溝通。
據了解，悅點立足藝考培訓多年,接觸過成百上千家庭,悅點教育深知家長群體的狀態對於學生的潛在影響。所以悅點非常重視搭建家校之間的溝通橋梁,在管理體系中強化跟蹤+反饋機制。他們為每位學生建立一對一學習檔案,學生在機構的學習狀態、進步程度都由班主任進行詳細的記錄,並跟蹤成績及情緒變化。
同時,悅點聘請了一批課後陪練老師,緊跟專業老師步伐配合督促練習,跟進周測、月考、模擬測試的成績,及時反饋至家長群體。而令很多家長頭疼的院校錄取規則、招生簡章研究工作,在悅點也由專業老師帶領學生及家長進行解讀,家長只需做好相應配合工作。
自建校以來,悅點一直堅持用匠心打造教學體系的每個層面,用責任心貫穿管理制度的方方面面。不僅心繫每個學生的學習發展,更體諒每位家長的含辛茹苦。這樣的付出奠定了在行業內打造的好口碑的基石,網上好評如潮,其中來自家長群體讚揚呼聲很高,這一點足以證實家校溝通橋梁建立的成功之處。如同悅點教育校長所言:“對每個學生負責,就是對每個家庭負責。”
綜上所述,藝考的過程中關鍵的角色不僅僅只是學生和老師,家長的參與方式同樣很重要,在孩子奮勇前行的道路上,他們更需要背後站著的是理性的、支援他們的父母。
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