距離2017年高考還有一個多月時間，今年高考，多地在錄取階段將合併部分錄取批次。此前，2014年9月，國務院發佈的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。2017年高考，北京、山東、河南、新疆等省份將合併部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。與此同時，一些省份則更進一步，對第一、第二招生批次進行合併。
合併二本三本批次招生的省市
安徽
根據安徽省印發的《2017年普通高校招生工作實施意見》，自2017年起，安徽省高考合併普通文理科本科二批、本科三批。文理科錄取分本科提前批、高職(專科)提前批、本科第一批、本科第二批、高職(專科)批，共5個批次。
河南
今年高考政策有了新變化：優先錄取5A級志願者、合併二本三本批次招生、改進藝術類專業考試模式。
教育部發佈的《2017年普通高等學校招生工作規定》新增一項規定：經共青團中央青年志願者守信聯合激勵系統認定，獲得5A級青年志願者的，在與其他考生同等條件下優先錄取。
河南從今年起本科三批與本科二批合批錄取。這樣做，對教育發展有啥好處?河南招辦相關人員表示，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價高校的傾向，可以激發高校發展活力，引導高校特色發展、優勢發展，同時還有助於淡化學歷歧視。
新疆
近期，新疆《自治區2017年普通高等學校招生工作規定》正式出爐(以下簡稱《規定》)。2017年，自治區高考調整錄取批次，合併本科二、三錄取批次，取消雙語班考生普遍性照顧加分政策。
根據《規定》，2017年合併現有本科二、三批次為新本科二批次，設置18個平行志願。本批次正式投檔錄取結束後將連續安排兩次徵集志願。具體為，合併貧困專項、南疆單列和對口援疆等特殊類型計劃本科二、三批次，為新貧困專項、南疆單列和對口援疆計劃本科二批次，實行梯度志願，本批次設置3個志願。
北京
根據《北京市2017年普通高校招生工作規定》(以下簡稱《規定》)，今年高考首次實行本科二、三批合併為本科二批，取消本科三批。北京教育考試院提供的數據顯示，本市今年高考報名總數為60638人。
由於二、三本統一合併為本科第二批，今年本科二批可報平行志願高校的數量發生變化，由去年的二、三本分別可報6個，變為二本志願一次性報10個平行志願高校，每所高校可報平行志願專業數量維持不變，仍為6個志願專業。本科一批設置6個平行志願高校，每所高校設置6個志願專業。
江蘇
按照《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確的“創造條件逐步取消高校招生錄取批次”要求，借鑒兄弟省份做法，經江蘇省高校招生委員會研究，江蘇省高校招生錄取批次自2017年起，文理類本科三個批次調整為兩個批次，原本二、本三批次合併，原跨本一、本二批次招生院校符合條件的納入本一批次。
貴州
據貴州省教育廳副廳長、貴州省招生考試院院長周寶英介紹，從2016年起，貴州已合併文史類、理工類、體育類二本、三本錄取批次，將原來在三本批次招生的院校併入二本批次招生，同時繼續完善考後填報志願和平行志願投檔辦法，這項高校錄取改進措施將有利於增加考生選擇機會，促進高校突出辦學特色，推動中學實施素質教育。
遼寧
遼寧省研究制定了《遼寧省深化考試招生制度改革的實施方案》，明確“從2016年起，取消一批本科A、B段的設置，統一為一批本科;三批本科合併到二批本科。”此為，遼寧省繼藝術類合併批次以後，普通類高考錄取批次進行的一次重要調整。
重慶
國務院發佈的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起，已在有條件的省份開展錄取批次改革試點。重慶從2016年開始，合併本科二、三本和專科一、二段兩個普通高校招生錄取批次。
湖北
2016年湖北省普通高校招生政策已經出臺。從2016年起，湖北省普通高考使用國家統一命題試卷，不再自主組織語、數、外高考命題。文理類本科錄取被調整為兩個批次，本科第一批和本科第二批，其他錄取批次不變。一次性集中填報志願也將調整為兩個階段進行。
河北
河北省進一步深化考試招生制度改革，2016年起將本二、本三批合併，進一步優化高考錄取批次和志願設置。
四川
2015年起，四川省高考招生錄取，取消本科第三批，合併到本科第二批。
四川省2015年普通高校招生錄取共設6個批次，即普通高校招生錄取批次(不含藝術、體育類專業)設置為本科提前批、本科第一批、本科第二批、專科提前批、專科第一批和專科第二批。
江西
從2016年開始，江西省高考原二本、三本批次將合併為新的第二批本科批次(其中藝術、體育類分A、B段錄取)。體育類錄取增設一本批次。
福建
為做好 2016年福建省普通高等學校招生錄取工作，特製定本實施辦法。文史、理工類設本科提前批、本科一批、本科二批和高職(專科)批四個批次。
一批與二批錄取批次合併的省市
山東
根據《山東省深化考試招生制度改革實施方案》，2017年起，山東夏季高考合併本科一批、二批錄取批次。於是，山東夏季高考錄取工作分為5個批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科提前批、專科(高職)普通批。這也意味著，繼上海之後，山東也將實行本科同一批次錄取。
上海
上海市從2016年高考起，合併本科第一、第二招生批次，並按照學生的高考總分和院校誌願，分學校實行平行志願投檔和錄取。
海南
海南2017年啟動高考改革：不分文理一二本合併錄取從2017年秋季入學的高一新生開始，海南統一高考科目為語文、數學、外語(課程)3個科目，不分文理。同時，從2017年起，將本科第一批和本科第二批合併錄取;從2020年起，錄取批次僅設本科批次和專科批次。
為何取消“三本”?
據安徽省考試院相關負責人表示，批次調整是國家高等學校招生政策的導向，從全國來看，目前部分省市已取消本科三批，個別省市還將本科批次全部合併。“批次調整將會給考生提供更多的選擇機會，提高考生志願滿足率和高校計劃完成率。”
當前，合併本科錄取批次已是大勢所趨。此前，2014年9月，國務院發佈的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
河南大學招辦副主任田歧立認為，此舉對高校和考生都有好處。對高校來説，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，給予高校更加平等的招生環境。同時，促使高校用辦學品質和學科特色吸引學生，而不是想著如何升格;對考生來説，將來選擇學校的範圍更大了，淡化學校身份也有助於淡化學歷歧視。
合併本科一二批次招生，會帶來哪些影響?
此前，教育部曾介紹，一是拓展學生選擇機會，促進學生全面發展和個性發展。合併本科第一、二批次，考生填報高校誌願、專業志願的數量不變，志願填報的空間並未減少。合併第一、二批次，有助於進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志願。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。
二是促進素質教育，拓寬高中教育特色發展空間。合併本科第一、二批次，有利於高中學校破除盲目追求“一本率”，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔;有利於高中學校深入推進素質教育，在開齊開足開好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，創建校本特色。
三是促進高校特色發展，拓寬專業發展空間。合併第一、二批次，解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基於分數的分層招生，逐步走向基於專業興趣的分類招生，推進人才培養品質的提升，推動高校面向經濟社會發展需要，立足學校實際，自主發展，辦出特色。
應完全取消錄取批次麼?
為何需要取消錄取批次，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，此前，之所以人為設立一、二、三批次的錄取批次，其主要是為了方便錄取工作，而隨著高校數量增多，大批民辦院校、獨立學院成立並招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。
“但與此同時，本科一批院校錄取分數線往往比二、三批次院校高，一本學校也比二、三本好，這種‘刻板印象’隨之産生。”儲朝暉説。
取消錄取批次有何影響?有評論指出，對考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的界限和障礙，選擇餘地更寬了，更容易憑興趣選專業;對高校而言，原來的一本、二本高校不再能“高枕無憂”，而有專業特色的院校則有望在招生大戰中贏得主動。
也有觀點認為，到2015年，中國高等教育毛入學率已達到40%，到2020年，中國高等教育毛入學率將達到50%，按照國際標準，中國高等教育將進入普及化時代。如果只關注“最頂端”的優質高等教育，則不利於高等教育的普及化。
各方態度
——不該人為劃分等級
對於完全取消錄取批次，各方態度不一。對此，有部分人樂見其成。山東大學學生簡冰洋表示，未來錄取批次的取消有利於高校的競爭，在更加扁平化的結構裏，高校會更加注重口碑打造和實力提升，一些無所作為的學校慢慢地便會消失。
湖南大學學生馬麗娜也力挺，認為把學校劃分等級，實際上，就是把人劃分等級。如果因高考沒考好，沒上好學校，就把人分了等級，這種等級一直延續到工作及以後，是很可怕的。
但也有人擔憂，福建一名高中家長林女士告訴記者，以後要是不再劃分一、二、三本院校，學生間的素質水準該如何區分是個問題。(綜合各地區教育考試院、中國新聞網、北京青年報)(新華網)
