圖説：全部二十四冊教材年內出齊 出版方供圖
一套“好”的語文教材究竟該是什麼樣的？由上海復旦附中語文特級教師黃玉峰主編、中華書局出版的《新編中華文化基礎教材》昨天在復旦大學亮相，即日起將向全國中小學推廣。黃玉峰將這套教材解釋為“可看、可讀、可教、可查、可藏”。這又是為什麼呢？
中華書局相關負責人對記者表示，當前中小學迫切需要一部適合教學使用的中華優秀傳統文化教材。國家已提出要“以幼兒、小學、中學教材為重點，構建中華文化課程和教材體系”，並對中華優秀傳統文化教材研發工作提出了明確要求。此次由黃玉峰主編的《新編中華文化基礎教材》共二十四冊，其中一至九年級十八冊，高中學段六冊。第一至第十冊突出文化性，包含識文斷字、開蒙啟智、誦詩冶性、賞聯屬對、趣味文言、博聞廣識等欄目，貫徹漢字教學、經典教學、詩歌教學、對聯教學、古文教學、文化常識教學，讓學生感受傳統文化的風采。第十一至十八冊突出文學性，以時代為線索，精選古典文學名篇，讓學生感知傳統文化的靈性。高中六冊突出思想性，分主題選讀《論語》《孟子》《禮記》《老子》《莊子》等傳統文化經典，讓學生感悟傳統文化的心魂。經過幾年的精心打磨，目前《新編中華文化基礎教材》已有三冊正式出版發行，其餘各冊也將於年內陸續出版。
黃玉峰説，要力爭使得這套新編語文教材讓孩子們愛看、愛讀，老師也愛教，還因其包含的豐碩文化史料，可供學習者隨時查閱相關知識，並且具有在書櫃裏珍藏的價值。“我們沒有籠統地叫‘民國教材’或翻版以前的‘老教材’，那樣的話都會有局限性。老教材裏有許多經典篇目必須流芳，但也會充斥一些不適合時代發展的東西，所以，語文教材也要創新，要推陳出新。”黃玉峰説，這些年來語文高考呈現出越來越明顯的“教考分離”態勢，這是好事，不是教什麼考什麼，也不是考什麼學什麼，而是教的篇目與考的內容相對分開，這樣可以擴大學生的閱讀面，不是為考試而讀書，還可以真正提高學生的語文應用素養。中小學教材實施“一綱多本”，在國家和上海統一教學標準的規範和引領下，打破一套教材“走遍天下”的格局，讓不同版本的教材百花齊放並互為補充，這樣的語文學習會讓教師和學生都更遊刃有餘，施展特長。（新民晚報首席記者 王蔚）
