寒假作業不少"動手動腳" 打破單一的答題形式

2017-02-13 09:28:50 來源:大眾網 作者:佚名 責任編輯:高靜 字號:T|T
摘要】有的學校主打傳統文化;有的學校引導學生學以致用,當起小小發明家;還有的學校製作了“寒假生活功能表”,借鑒大學選課模式,讓學生可以“私人訂制”。除了傳統文化習俗,家風家訓也成為學生寒假作業裏的一部分。青島樺川路小學學生們的寒假作業裏有一門“學以致用看我的”深受大家的歡迎。

  文/半島全媒體記者 孫雅琴   圖/半島全媒體記者 孟達

  2月12日,全市中小學生集中報到。在新學期正式開始之前,除了發放新書、打掃衛生、安全教育之外,學生們上交的特色寒假作業也成為一大亮點。記者調查了解,今年各校寒假作業,打破形式單一的答題寫作業形式,玩起了形式多樣的特色作業。有的學校主打傳統文化;有的學校引導學生學以致用,當起小小發明家;還有的學校製作了“寒假生活功能表”,借鑒大學選課模式,讓學生可以“私人訂制”。

  

  四方實驗小學裏,學生們展示假期在家裏製作的海洋主題作品。

  ■老傳統

  學民俗講家風,製作手工藝

  青島湖島小學圍繞著傳統文化、春節習俗給學生佈置了一道道寒假作業。2月12日上午,湖島小學的學生們每人都準備了豐富的寒假作品進行展示,有串珠葫蘆、中國結、紅燈籠等等,這些都是孩子們假期裏製作的。四年級學生王洪基説,他在假期裏每天堅持背誦5首古詩,還了解了很多關於春節的文化習俗,比如為什麼要吃餃子,為什麼要大掃除等等。“在學校裏我們就上過傳統文化的手工藝課,寒假在家裏我還製作了一些中國結、串珠葫蘆等,把它們送給親戚朋友,他們都可開心了。”

  “這些作業不僅能夠提高學生的動手能力、審美能力,也能促進學生的創新性思維發展,同時還增進了學生對中國傳統文化的了解。”湖島小學校長馬暉給記者介紹説。

  除了傳統文化習俗,家風家訓也成為學生寒假作業裏的一部分。青島寧安路小學給學生佈置的寒假作業是:與父母共用家風小故事。“我們家家風的主題是‘孝順’,每一季新鮮水果下來的時候,我的爸爸媽媽都會先買給老人們,他們的這些做法也讓我知道了應該如何孝敬父母。”四年級二班學生徐藝霏説。

  ■講實踐

  把綠色出行當成課題研究

  這個假期裏,孩子們筆頭作業減少,但“動手動腳”的作業卻明顯增多,五花八門的社會實踐活動也讓孩子們在假期裏過足了癮。青島四方實驗小學給孩子們佈置了一系列實踐調查類作業。市場上各類防霧霾口罩到底有何功效?乘坐公交車、地鐵等綠色出行方式的人群比例有多少?“這些探究性調查類實踐活動讓孩子們帶著疑問去參與,不同的小組負責不同的主題,返校之後,他們再把調查結果與同學們分享,大家都能夠有所收穫。”四方實驗小學德育主任方娜介紹。

  記者採訪了解,負責綠色出行調查的小組在商場、車站等公共場所共蒐集了60份問卷調查數據,並進行了匯總。其中涉及被調查人年齡段、乘坐交通工具首選、選擇交通工具的目的、影響交通工具選擇的因素等等,根據這些數據,孩子們還將形成書面調查報告與大家分享。

  青島樺川路小學學生們的寒假作業裏有一門“學以致用看我的”深受大家的歡迎。這門作業主要是鼓勵孩子們學以致用,通過奇思妙想製作一個個小發明、小創造。六年級一班的王竹青説,她在媽媽做饅頭的時候了解到酵母可以使饅頭變大,所以她就在想那酵母可不可以給氣球充氣呢?王竹青進行了多次嘗試後發現,把酵母和糖一起放入瓶中,再加入熱水攪拌均勻。這時把氣球套在瓶口上,過了一會兒,果然氣球被吹了起來。

  ■拼創意

  有“閱讀存摺”,還有“空中課堂”

  為了增強學生完成寒假作業的主動性,很多學校、老師都發揮奇思妙想,激發孩子的學習興趣。為了讓孩子多讀書,青島上清路小學三年級二班家委會想出了“閱讀存摺”的好點子,假期裏孩子每天至少要閱讀30分鐘,閱讀多於這個時間的孩子,則可以在家長的監督下往“閱讀存摺”裏存錢,少於這個時間的則要扣錢,新學期開始後,每個班都將進行評比,選出“閱讀小明星”。“假期裏我每天都能閱讀兩個小時,現在我‘閱讀存摺’裏的時間可多了,我要繼續加油!”李晨毓小朋友告訴記者。

  嶗山區第二實驗小學把寒假作業設計成了“寒假生活功能表”,裏麵包含練習書法、學做一道菜、學習一種新技能、出門旅行、新年大掃除、新年大採購、讀完《上下五千年》、觀看紀錄片等十幾種選修作業,每一門作業都對應著不同的學分,要求孩子們寒假當中要修夠10個學分。“孩子們可以從中任選幾門自己感興趣的作業完成,借鑒大學校園裏的選課制,讓孩子們寒假生活過得充實而有樂趣。”嶗山實驗二小相關負責人介紹。

  還有青島宜陽路小學,在假期裏打造起了“空中課堂”,每週都有書法老師在微信公眾號裏通過視頻教學生寫字,每期課程結束之後,學生都要根據老師指導,完成新的書法作業交給班主任。而在下一期的視頻課程中,書法老師會針對其中的優秀作業,進行展示和進一步指導。

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