原標題：臨沂：在職教師有償補課有人反對有人支援
暑假來臨，學校利用假期有償補課的問題卻引發了市民討論。在職教師利用假期為學生有償補課，到底應該不應該?這個問題其實早有定論，臨沂市教育部門早在幾年前就明文下發了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課實施方案》的通知。但在採訪當中記者卻了解到，對於此事，不少市民抱有截然相反的態度，立場分明，各有説法。
■支援方
在職教師補課，知根知底更放心
暑假即將過半，這一個月，市民林女士忙得焦頭爛額，自己要上班，還要分出大半心思照顧放暑假的兒子。
林女士的兒子今年上初二，暑假期間，他陪媽媽上了一個多星期的班以後，便被母親勒令在家自修。“實在受不了了。”林女士説，之前的幾個暑假，兒子多是和同學一起參加校辦輔導班，但今年教育部門要求的格外嚴格，嚴禁在職教師辦班，兒子便一下子沒了去處，“跟我上班那幾天，孩子不是在單位玩電腦，就是抱著我的手機打遊戲，玩到燙手都不捨得放下，帶來的暑假作業完全成了擺設。沒辦法，只能讓孩子自己在家學習了。不過，我真不確定以孩子的自控能力，他一天能學習幾分鐘。每天中午我跑回去給孩子做飯，太操心了。”
林女士説，她不是沒想過給孩子在社會上報個暑期輔導班，可一來價格偏高，二來她也不確定那些所謂的名師輔導究竟有沒有“水分”，“其實，在職老師辦班可取，畢竟知根知底，收費也合理，孩子放在學校我們當家長的也放心。”
“有償補課難道就沒有一點合理之處了嗎?”市民宋先生並不這麼認為，一到假期，補習班就盛行，家長們爭先恐後給孩子報各種補習班。但是，社會上的補習班缺乏監管，家長不清楚老師是如何來的，説不定，有的老師還沒有家長的學歷高，更不要提是否有教師資格證了。與其讓孩子們到社會補習班學習，為什麼不能參加老師們辦的補習班呢?自己的老師更了解自己學生的基本情況，不是嗎?“我有位當教師的朋友和我説過，如果不是有學生家長過問，老師們也不願意辦補習班，好不容易放假了，都想好好休息一下。所以説，辦補習班的問題根本不在教師身上，而是學生家長，正因為家長有需求，才催生了老師辦補習班這一現象。”
另外，對於有人提出的老師“課堂上故意不講，留著課下講”的説法，市民朱先生十分反感，“這話可謂誅心。”朱先生認為，師者，傳道授業解惑。倘若老師真的課上不講補習班講，請問學生還能夠學到什麼?現在學校都採用成績考核制，老師要對學生的成績負責，也是對自己的成績負責，“現在，教師的教學成績是和職稱評定掛鉤的，有人説老師在課堂上不認真教學，難道是他自己不想進步?這個説法想想都不成立。”朱先生説。
■反對方
課堂上如果講解到位,何來補課一説?
“XXX家長：你好，恭喜你家孩子順利考上高中。高中學習與初中學習有著很大的不同，為了讓你的孩子搶先領跑一步，我們聘請了名校名師開設暑期初高中銜接班……”像這樣的手機短信，家住北城新區的李女士近來已經收到了好幾條。
李女士説，兒子今年中考考得不錯，被一所重點高中錄取。但從拿到錄取通知書的那一天起，她就收到一所培訓學校連續不斷的短信，向她發送暑期初高中銜接班的補課資訊。
“他們怎麼會知道我孩子的考試情況，並準確獲悉家長的手機號碼呢?”李女士一直感到很納悶，她懷疑是學校老師泄漏的。
“感覺現在教師這一神聖職業，確實有些變味了。記得我上學那會，老師真的是兢兢業業，毫無私心，真正對得起‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’那句至高評語。可這才幾十年的工夫，再看現在有些老師，不想著如何在課堂上教好學生，卻總想在課堂之外找門路，收費補課、和校外輔導機構‘合作’辦學，總之，一切向錢看，長此以往，如何得了?”李女士對記者説。
市民曹先生認為，名目繁多的各種有償補課，毋庸諱言，已經成了當下中國基礎教育的一塊“牛皮癬”。在職教師競相參與有償補課，害處很多，師德之堤一旦潰壩，後果很嚴重。教師無心“為公”，反而將主要精力用在“為私”上，誤導學生“只要肯花錢，即便課堂上學不好，我也有辦法讓你跟上”。曹先生説，“不僅如此，教師有償補課也給學生家長造成了不應有的經濟壓力，敗壞了社會風氣。更重要的是，那些熱衷於補課撈外快的教師，在得到金錢的同時卻使自己的業務能力和社會聲望急劇下降。”
“其實，對於有償補課，教育部早就發過通知並提出要求，禁止有償補課，咱們臨沂的教育部門包括中小學校也都積極響應。説實話，現在學生補課的現象是大大減少，書包也比以前減輕了。寒暑假期間，學生有了自己的天地。但不能否認的是，有償補課依然存在，在學校圍墻內不能上‘校外課’，有的教師就利用居民住宅給學生開小灶，也有各種培訓機構利用寒暑假期間拉在職教師‘入夥’，畢竟，一個假期少則數千元，多則數萬元的外快誘惑太大。尤其是學生家長又‘周瑜打黃蓋—個願打一個願挨’，別的孩子補課我的孩子不補，豈不落後很多?如此一來，有家長打掩護，讓有償補課成為了暗地裏的爭鬥。”郭先生説。
◎網友觀點
■支援方
@東山謝氏：倘若學生真有補課需求，教育部嚴禁在校老師有償補課，反而對學生不利。這無異於將學生趕到社會上的輔導班。其實，任課老師補課，哪怕是有償補課，想必也比社會上的輔導班好得多。畢竟任課老師更了解自己學生的學習情況及個性特點，補課更能有的放矢，補課效果可能更好。
@薛智之0616：假期有償補課是一種市場行為，只要不是在校老師違規補課或者學校違規組織補課，就無可厚非。市場有需求，就可以有專門的教學機構存在。要給有需求的孩子補課機會，監管部門依法依規加強監管工作即可。
@楷模開幕：暑期補課不是一禁能夠了事的，沒有明補也會有暗補。因此，應根據不同情況區別對待，最重要的是，收費必須公開透明，這樣既能滿足部分願意補課的孩子的需求，又能避免亂收費。
■反對方
@陸秀紅1：當補課成為一種習慣，最痛苦的是孩子。名目繁雜的補習班總是存在，説明教育等相關管理部門監管失職。如果老師在校教學期間做到了認真負責，何來多此一舉的假日補課?
@常睿評：既然教育部有明文規定，學生也不願意假期補課，家長何不開明一點：就不參加補課，又會怎樣?
@裕安陳華鋒：假期就是辛苦了一學期的學生好好休息、調整狀態的時間，學校就不應組織補課，尤其是有償補課必須嚴禁。首先，學校要加強對教師隊伍的管理，要求老師課堂上精講多練、傾心育人，而不能將時間和精力放在課外補課中賺學生的錢。其次，家長要轉變觀念，不能把假期中應當承擔的家庭教育責任簡單地推出去。
