去年，BBC紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？》引起了中西教育方式大討論。片中幾名中國老師被安排在一所英國中學中用中式教育方法授課，學校也根據中國學生的作息時間給孩子們安排了課程表。
本報曾持續關注《我們的孩子足夠堅強嗎》紀錄片。
紀錄片中的“試驗”如今成為現實。
英國教育部上周宣佈，根據改革計劃，將在全英8000所小學推廣採用中國傳統數學教學方法。負責改革的國務大臣尼克·吉布稱，這種數學教學方法應該成為英國學校的固定標準。英國教育部回應《京華時報》記者時表示，政府斥資用於相關教學方法的改革，學校目前可自願申請這一改革計劃並獲得資金支援。
此消息一齣，不少人替英國的學生們捏了把汗。
推廣方法
中國式教學取代因材施教
在8000所小學推廣採用中國傳統數學教學方法，這一數字佔到英國小學總數的一半。不僅如此，英國還建立了35所專業數學教學中心，作為普及“中式教育”的平臺。
英國教育部介紹，按照這項新計劃，英國兒童從5歲開始就要進行計算練習，孩子們“必須先通過不斷重復來掌握各個概念，然後再學習其他新的內容”。計算練習除了保障正確率之外，還要不斷加快運算的速度，讓孩子們做到“熟能生巧”。
這與英國原有的教學方式迥然不同。此前英國的教學模式注重“因材施教”，小學班級往往根據學生能力分組，每個小組教授不同難度的內容。而按照新方法的要求，大多數班級都將實施整體教學。但按照新計劃的要求，過去“以兒童為中心”的教學模式將被取代，重復練習、板書習題將成為英國小學數學課堂的日常。
除了學生外，英國小學教師也將接受培訓，來適應使用新的教科書，學習如何採用中國式數學教學方法。為保障教學品質，英國每所小學將安排兩名教師受訓，通過專業書籍的學習和實踐，來體會“中國式數學教學辦法”。
“具體的培訓形式不止一種，除了選拔教師在數學教學中心接受培訓外，我們還將會繼續實行此前的交換計劃，會邀請中國教師到英國來，也會安排英國教師到中國上海進行學習。”英國教育部新聞官邁克爾對《京華時報》記者説。據介紹，目前，已有140名小學教師接受了相關培訓。
推廣範圍
自願申請暫不會涉及其他學科
邁克爾表示，英國政府希望在接下來的4年間，通過這4100萬英鎊的資金支援，來鼓勵那些希望採用中式數學教學法的學校有機會這麼做，但目前，該項政策主要採取的是自願原則，而非強制。
據介紹，有意向採用中式教學法的學校，可以向政府申請這筆資金，但具體劃撥數額還要根據學校的師生數量來定。邁克爾表示，由於計劃宣佈不久，目前尚不清楚會有多少學校採取實際行動，但教育部門希望最終能夠實現8000所學校這一目標。若推行效果理想，則範圍還將進一步擴大。“我們有足夠的信心，這項計劃一定能夠獲得成功。”
據邁克爾介紹，在正式宣佈實施這一計劃之前，英國已有部分學校試行了中式教學法，並且收效不錯，所以此番才會有意擴大試行範圍。
推廣背景
英國學生數學成績退步引擔憂
長期以來，英國學生的數學能力確實令人擔憂。經濟合作與發展組織(OECD)曾對全球65個國家大約50萬名15歲學生在閱讀、數學和科學科目進行測試。2010年，該組織公佈的國際學生能力評估計劃(Pisa)測試結果顯示，中國上海排名第1，中國香港第4，英國排名20。而2013年的測試結果更是令英國媒體擔憂：中國上海再次居首，中國香港第3，英國則跌出了前20，僅排名第26位。
BBC評論指出，根據OECD的考試結果，英國十幾歲女生的數學能力比上海同年齡段女生的數學能力至少落後大約3年。這種效應在畢業求職上也有所反映，英國工業聯合會2013年的一項調查顯示，30%的英國企業對畢業生計算能力不滿意，2/3的企業僱主希望學校提高數學和科學教育品質。
2014年，來自45所英國小學的60名教師前往上海進行了學習。同時，59名中國數學教師前往英國的48所小學進行了為期4個月的交流，並進行了示範教學。
為客觀評估交換效果，英國教育部委託謝菲爾德哈萊姆大學出具了一份《中英數學教師交換計劃研究報告》，對這次交換計劃的實際效果進行評估。報告認為，在參與交流項目的48所英國小學中，大多數學校學生數學成績均得到了顯著提升，且學生的學習態度也有較大改善。正是這一報告，給了教育部極大的信心。
邁克爾告訴《京華時報》，目前改革計劃只針對數學，暫不涉及到其他學科，且該計劃主要著眼于教學方式，至於是否會完全按照中國學校的做法，包括嚴格限制學生的作息時間，則由學校自己決定。
