山東大學青島校區迎來“四年之約”，山東財經大學萊蕪校區新生歡天喜地報到，山東交通學院威海校區和齊魯工業大學菏澤校區喬遷新址……2016年9月份，山東4所高校在自己的學校版圖上再添一筆。借助地緣優勢，與國際接軌，促進學校專業升級換代，學校總體格局更上一層。當沿海成為各高校必爭之地時，山東中西部也迎來教育發展“收穫季”，一大批優勢專業助力當地教育，用品牌和特色專業吸引人才，力圖引領一方經濟的發展。
有利的地緣優勢，會引領教育發展，促進新興學科和科研機構的爭相入駐。可是當區域優勢不明顯、發展受限時，教育育又往往會反哺當地經濟，借用熱門和品牌專業吸引人才，促進當地發展。
齊魯晚報見習記者 郭立偉
四所高校新校區 將迎首批新生
9月17日，山東大學青島校區將迎來6個學院的1006名新生，其中包括975名本科生、3名留學生、28名研究生。據了解，山大總計錄取本科生6219人，青島校區為975人，基本完成招生計劃。從2012年到2016年，四年積澱，從奠基到建設，從圖景到現實，山東大學青島校區終於實現“四年之約”。
作為菏澤市政府十大民生工程之首的齊魯工業大學菏澤校區建設，從2015年10月12日動工，截至目前，現代化大學校園已見雛形，並於9月6日迎來第一批新生。齊魯工業大學菏澤校區2016年招生計劃為本科500人，實際招生為544人，現有學生共1600余人。2014年，齊魯工業大學菏澤校區採取借助菏澤職業學院硬體條件、選派校本部優秀教師和管理人員進行教育教學的方式實施招生，當年招收600名本科生。目前菏澤新校區招生專業不變，從2016級開始，本部和新校區兩邊同時招生。
山東財經大學萊蕪校區，2015年6月10日開工建設。今年8月28日，山東財經大學萊蕪校區的首批新生已經順利報到。2016年，山財萊蕪校區開始面向省內招生，今年招生計劃為500人，實際錄取人數526人。萊蕪校區計劃屬於山財學校統招計劃，在本科二批次錄取，單列院校報考代碼。相比山東財經大學普通二批錄取分數線來説，今年萊蕪校區的錄取分數線，文科略高，理科略低。
9月9日，山東交通學院威海校區也將迎來一批新生，威海校區新校址正式啟用。山東交通學院2016年面向全國31個省份招生，招生計劃為6681人，山東省招生計劃為4971人。其中，威海校區招生計劃為1380人，實際招生為1371人。新建的威海校區，由最初的只有4個本專科專業，升級為今年的12個。借地緣優勢
助學科實現升級換代2012年12月8日，山東大學青島校區開啟建設之旅，校區地處青島市“藍色矽谷”核心區。青島校區的學科建設根據“統籌佈局，一體發展”的方針，首批構建生命學科、資訊學科、環境學科、海洋學科和社會科學等學科板塊。學校的6個學院和國家糖工程技術研究中心、燃煤污染物減排國家工程實驗室、環境研究院、光學高等研究中心、藍色經濟區發展研究院、海洋研究院、高等研究院、粒子科學技術中心等科研機構，將於2017年整建制遷到青島校區發展。
此外，齊魯晚報記者了解到，依據山東大學學科發展規劃和國家與地方經濟社會發展需要，將充分利用青島的地緣優勢，廣招人才，組建新的海洋學院、德國學院、財富管理學院等若干特色鮮明的學院和研究機構。對於青島校區在學校發展中的地位，山東大學相關人士介紹：“青島校區的學科佈局必將成為山東大學學科提升、實現學科升級換代的重要契機，青島校區也必將成為山東大學建設世界一流大學的重要平臺和支點。因此，在青島校區佈局什麼學科，涉及山東大學的全局和長遠發展。”
山東交通學院威海校區，也是以山東半島藍色經濟區發展規劃為契機，積極打造海洋區域優勢産業。從最初的只有4個本專科專業，到2015年7個本科專業，到今年升級為12個本專科專業。目前設有船舶與輪機工程學院、航海學院、國際商學院3個二級學院。“山東交通學院威海校區的專業設置，一方面以臨港、涉海、海洋産業為重點，另一方面又與中韓自由貿易區的發展相對接。”威海校區相關負責人介紹。
借品牌專業 助力地方發展
記者從相關部門了解到，齊魯工業大學菏澤校區的建設與發展，與山東省西部經濟隆起帶戰略的實施密切相關。齊魯工業大學菏澤校區，今年五個專業中，高分子材料與工程為山東省省級品牌特色專業，市場行銷為山東省名校工程省級重點建設專業，其餘3個專業均為學校的優勢和熱門專業。
根據校區發展規劃，齊魯工業大學在人才培養品質的基礎上，促進産學研深度融合，打造蘇魯皖豫交界地區科學發展高地，將菏澤校區建設成山東西部經濟隆起帶上一座文化標誌和菏澤市人文景觀新地標。新校區將按照建設輻射中原、面向全國的應用型一流大學的目標，進一步壯大菏澤市教育規模乃至推動菏澤的發展。
目前，山東財經大學萊蕪校區是萊蕪市唯一一所高水準財經類國有公辦普通本科院校區，對當地教育發展的助攻不可小覷。山東財經大學萊蕪校區目前投入使用17萬平米，雖然為本科二批次，但現有的4個專業，均為山東財經大學熱門優勢專業。其中，經濟學為國家級特色專業、省級品牌專業；經濟統計學為省級重點學科、省級特色專業；工商管理為國家級特色專業、省級特色專業；人力資源管理為省級特色專業。“希望萊蕪校區能夠用品牌專業吸引人才，提升萊蕪高等教育辦學層次，推動山東教育均衡發展。”萊蕪校區相關人士告訴記者。
爭鳴
建分校能實現
優質教育資源共用嗎
近十多年來，我國的大學迅猛發展。異地遷建、土地置換，已成為我國大學發展的“法寶”。有人認為，長期來積澱而成的校園文化也往往隨著校園的搬遷而消失了，也有人認為，重點高校建分校是優質教育資源共用的一種方式。
正方：
到西部地區建分校，可實現資源共用
不過也有看法認為，重點高校到西部地區建分校是優質教育資源共用的一種方式。2015年全國兩會期間，全國人大代表、全國人大民族委員會副主任委員吳仕民建議，“985”大學與寧夏共建，聯合辦校，北大、清華等可以考慮在寧夏等西部地區辦分校。
對此，中國人民大學校長陳雨露表示，優質教育資源的共用有很多途徑，比如慕課、讓西部地區的師資到重點高校接受培訓、西部地區學生的國內交流等等。這些共用現在也都在進行，而且還做得不錯。當然，重點高校到西部地區建分校，也是優質資源共用的一種方式，可以嘗試，畢竟就近分享優質資源的效果會更加深入。但是，這種方式也有不少實際困難需要克服，比如新校區的基礎設施建設、重點高校教師兩地工作生活等。
反方：
要防止變相的教育産業化
教育界的一些人士對於高校異地辦學也表示了擔憂。原武漢大學校長劉道玉認為，上世紀60年代，在備戰的形勢下，不少大學都辦了分校，實踐證明都是不成功的。雖然國外某些大學也有分校，但它們都完全獨立，如美國加州大學的各分校。2014年，廈門大學成為中國第一所在海外辦分校的大學，2016年首次通過高考面向大陸14個省份招收本科生。
自21世紀初，隨著高等教育的大發展，一些大學又辦起了跨地區的分校，有的甚至從東北辦到了東南沿海。更有甚者，連北京某名牌大學的附屬中學，也在全國各地辦起了多所分校。劉道玉認為，這些做法都是商業炒作行為，對分校所在地，是拉大旗作虎皮；對分校舉辦者，是為了豐厚的利益。例如，珠海市與某大學簽訂了一份協議，提供五千多畝土地無償給該校使用，大學就可以利用這些土地招生賺錢。這種做法就是變相的教育産業化，一定要制止。
