從村鎮上一家食品加工廠到中航工業空空導彈研究院，林春瀧從來沒想到，自己會有這樣一個“明天”。
放在5年前，出生於廣東省揭西縣錢坑鎮一個四面環山，直徑只有一兩公里的村子的他，還是一個染著黃色頭髮，帶著鉚釘耳環，混跡網吧的村頭“小混混”，睜眼看到的天地，從未越過大山。
而今，21歲的他已經是世界技能大賽的冠軍，獲得國家“高級技師”稱號，拿到了全家人一輩子都掙不到、高達90萬元的獎金。
林春瀧用一句“很俗但卻很受用”的話總結這5年：“是讀書，練好技術，改變了我的人生。”
在今年公佈的《2016年中國高等職業教育品質年度報告》（下稱《報告》）中有數據顯示，近5年來，高職院校畢業生家庭背景為“農民與農民工”的比例正在逐年攀升，從2011年的佔比47%，到2015年已增長6個百分點，達到53%。
據2015年發佈的《全國職業教育工作專項督導報告》，我國高等職業教育在校生已破千萬人次。這意味著有超過500萬高職生均來自農村家庭。
同樣，在全國2454所技工院校中，在校生320多萬人，其中75%左右的在校生來自農村，且相當一部分來自貧困家庭。
和林春瀧一樣，這些“面朝黃土背朝天”的職業院校學子，正在通過學習一門技術，剪斷自身連接貧窮的臍帶，走進一個新的“明天”。
技能學習開啟農村娃的第二人生
再次回到學校，朱曉鋒只有一個想法：“小身板頂不起大天地，一定要把技術練好，讓自己強大起來。”
朱曉鋒初中畢業後，曾在湖南國防工業職業技術學院讀過3年中專，學習數控專業。他曾以為，憑藉自己3年學習的技術，已可以找到一份不錯的工作，向著想象中的“高薪、舒服、輕鬆”的幸福生活邁進。
現實並沒有讓當時只有18歲的朱曉鋒如願。他在找工作中屢屢碰壁，被用人單位質疑能力，壓低薪水，“飄”了半年後，好不容易才找到了一份薪水2000元一個月的工作。
待了1年左右時間，朱曉鋒逐漸發現自己做出的數控零件無論從成本控制，還是生産數量上均與其他員工有較大差距。“啃不下的肥肉，不能貪嘴，不能滿足”。
2015年過完春節，朱曉鋒毅然選擇了辭職參加高考，撿起曾讓他無比頭疼的語數外課本，重回學校修煉技術。經過4個月的備考，如願考上湖南國防工業職業技術學院數控專業。
朱曉鋒家住湖南省湘潭市楠竹山鎮下屬的一個村，離學校有不到8公里路，平時他基本是走讀上學。重新回到學校後，對數控系統編碼的學習要求比中專時高了很多，為了更好地適應學習，家裏在去年給朱曉鋒配了一台電腦。
和同齡人一樣，朱曉鋒很愛打遊戲。“為了克制住自己，我只允許自己在電腦上安裝畫圖軟體”。
在朱曉鋒的右手手腕處，有一塊小拇指指甲殼大小的黑色老繭。朱曉鋒説，為了更快更好地把握數控繪圖，他入學頭3個月幾乎把所有的時間都投在了軟體練習上，“每天都需滑動滑鼠成千上萬次，時間久了就磨出了繭”。
有同學也曾笑話過他：“這繭是被‘弗拉基米爾’磨出來的吧？（弗拉基米爾是遊戲《英雄聯盟》中的玩家角色，俗稱‘吸血鬼’──記者注）”
今年3月，由於操作技術過硬，朱曉鋒和他的隊友李新羅，被學校選中參加全國職業院校技能大賽。並於今年6月，他們在全國75支參賽隊伍中突出重圍，榮獲2016年全國職業院校技能大賽高職組“三維建模數字化設計與製造”比賽團體一等獎。
朱曉鋒説，自己現在不再像過去一樣幻想不切實際的未來，更願意踏實走好每一步路。“破‘繭’成蝶，成為更好的自己”。
寒門學子有吃苦耐勞精神
沿著父母平時趕著騾子去賣農産品的泥濘土路，時年16歲的李成貴選擇走出家鄉，外出求學。
李成貴的家在四川省鹽邊縣魚彝族鄉岔河村。由於水土原因，家中多年只能以種植芒果、花椒維持生計，為支撐起不富裕的家庭，李成貴的哥哥在初中畢業之後就選擇了輟學打工。
2014年，李成貴初中畢業，“讀書還是打工？”這個問題同樣放在了他的面前。李成貴説，為此，全家人還坐在一起開了家庭會。
“如果在家務農，可能一輩子只能在一個地方發展，我們希望你走出去，看看外面的世界。”帶著父親和全家人的希望，李成貴到了攀枝花技師學院學習“焊接”。
在李成貴心裏，“焊接”一直是項神奇的技術。“能夠把堅硬的鐵像涂上膠水一樣牢固粘合，周圍還發著光。”但讓李成貴沒想到的是，要使産品好看，背後不僅要付出汗水和努力，還有疼痛和傷疤。
每一次焊接，高達500多攝氏度的火花飛濺會直接“不留情面”地打在胳膊和腿上，燒得李成貴的皮膚生疼。為使作品達到標準，李成貴説：“就算被燒、被灼，自己也完全不能動，只能咬牙忍著。”每次完成一個作品大概需要1小時左右，而李成貴為了練出更好的技術，練習時間常是別的同學的兩倍。
減輕焊花灼傷程度的全套護具十分昂貴，斟酌再三，李成貴只給自己買了護肩、護腕等部分防護工具，在初學階段，他胳膊和腿上新舊傷疤多得數不清楚。
“最沮喪的時候還曾經懷疑過自己，被燙得這麼厲害，到底是為了什麼？”
就在那段時間，李成貴的父親在做農活兒時從山上跌落，雙腳骨折，家中的重擔全落到母親一個人的肩膀上，為了省錢，母親常常一天只吃兩頓飯。
李成貴決定，“一定要自己掌握一門技術，用雙手創造出幸福生活。”
舊傷不斷痊癒，新傷不斷出現，李成貴的焊接技術也步步精進，去年9月，在學校千余人中脫穎而出，走上了參加世界技能大賽的培訓路。
他的努力也獲得了培訓老師謝道紅的認可，在謝道紅看來，無論是態度還是努力程度，李成貴都十分刻苦用功，“很有吃苦耐勞的精神。”
未來幾年農村生源比例或呈增長態勢
據此次《報告》數據調研方──麥可思研究院院長王伯慶介紹，最近5年高職畢業生跟蹤評價發現，來自農村的畢業生就業率不低於平均水準。
王伯慶説：“農村孩子的家庭經濟基礎不好，在校學習和畢業就業動力更大，大多都想通過學習技能來改善個人收入和發展。”
在王伯慶看來，高職院校農村生源比例連續5年增長的原因主要基於三點：一是高校的擴招和生源緊張，使得高職高專的入學門檻降低；二是國家對高職教育的投入在不斷加大；三是農村家庭對孩子教育回報的認識程度增加。王伯慶認為，未來幾年高職院校農村生源比例或會繼續呈增長態勢。
據了解，《報告》面向全國30個省級教育行政部門，近400所高校，抽樣近10萬樣本，抽樣覆蓋高職各個專業。
湖南國防工業職業技術學院院長楊可以向中國青年報?中青線上記者提供了近幾年該校的農村生源比例。近5年來，該校農村生源均達到80%以上，2014年農村生源比例達89.99%。楊可以説：“農村學生普遍學習踏實，為人質樸，畢業生就業率可達到90%以上。”
江蘇農牧科技職業技術學院黨委書記吉文林認為，農村孩子雖然文化基礎欠缺，綜合能力相對城市孩子較弱，見識少。但珍惜機會，更為刻苦。該校2015年農村學生的比例也達到58.2%。
教育部職業教育研究所研究員姜大源提到，隨著經濟産業結構的調整和優化，很多在外打工的農民工父母，看到缺乏知識技能難以脫貧致富，因而鼓勵孩子接受教育。與此同時，高職院校的發展，為眾多沒有條件上普通大學的孩子提供了在家門口接受教育的機會，彌補了普通教育的不足。
“職業院校培養的是‘立地’的人才，這些‘立地’人才需求量遠遠高於‘頂天’人才需求量，社會人才需求這所大廈，沒有立地，何以頂天？”姜大源説。
