——記“全國模範教師”、2001級函授畢業學員黃曼麗

在中共福建省委和省政府授予的“福建省傑出人民教師”光榮稱號的32位教師中，有一位年齡最輕的女教師，她就是泉州外國語中學副校長、“特級教師”，也是剛從中央黨校函授學院2001級本科班行政管理專業畢業的學員——黃曼麗。

黃曼麗出生於教育世家，其父親、母親、丈夫、妹妹、公公、婆婆、小姑無一例外都當過教師，沉浸在這樣的“教育世家”裏，認真搞好教育工作成了她生命中的一種“繼承”基因。從教27年來，她專注于教育事業，開拓進取、努力奮鬥，她從事中學外語教學的實踐和研究，已形成了一套自己獨特風格的教學方法；她以校為家，將學生當作自己的孩子來培養，十分重視學生素質的全面發展，特別是注重加強學生的德育教育。她提倡“給每個學生以均等的學習機會”，從來不放棄那些學習成績較差的學生，從未忽視“弱勢群體”的成長，總是以耐心的教育、積極的鼓勵，幫助“後進生”建立起學習的自信心，她認為“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，將愛心全部傾注在學生身上；她的教學成績顯著，所教學生參加全國、省、市舉行的各項競賽均取得優異的成績，獲獎人數超過全市各類學校獲獎人數的總和。就在2004年，她還指導一名同學獲得全省中學生英語演講比賽第一名、全國第三名，並代表中國前往美國參加國際兒童環保大會。

雖然己經評上了“特級教師”這一中學最高的職稱，但為了提高自身的素質，進一步加強理論素養，擴大知識面，黃曼麗同志於2001年報考了中央黨校函授學院本科班行政管 理專業，並以優秀成績被錄取。在校兩年半，她刻苦學習黨校函授開設的各門課程，積極進行黨性修養和黨性鍛鍊，她平時工作任務比較繁重，但她盡可能擠出時間自學、做作業，積極參加面授，十分珍惜寶貴的面授時間，解決好工學矛盾，做到工作、學習兩不誤、兩促進，每門課程都通過考試考查。並結合自己的工作特點，撰寫了幾篇論文，在國家、省、市各級刊物上發表。于2004年12月順利地從函院畢業。兩年半的學習生活，使她視野更加開闊，理論功底更加紮實。在學期間，她被聘任為分管教學的副校長，她能充分地運用自己在黨校函授中所學習到的行政管理專業知識，結合本校的實際情況，加強了學校教學常規管理，開創“教學優質課活動周”和“以老帶新，結對子”活動，定期舉行教研會議交流教學經驗，改進教學方式，更新教學手段，並且注意加大學校的課改力度，注意對青年教師的培養，使得學校的教學工作走在全市同類學校的前列。正是像黃曼麗這樣的畢業生，在教育系統中充分地展現了一名黨校函授學員的形象，使教育系統的不少人對黨校函授教育的強管理、重品質的辦學方針和培訓目標有了更加深入的了解和認識。現在校參加黨校函授學習的學員中有不少是來自教育系統的，説明瞭黨校函授教育的社會效益正日益被社會各界所接受和肯定。

黃曼麗同志的一系列成績也得到各級組織的肯定，先後獲得市級“教壇新秀”、“福建省首屆優秀青年教師”、“全國中小學外語教師優秀園丁獎”、福建省“三八紅旗手”、“巾幗英雄”、“全國模範教師”、“特級教師”、“福建省傑出人民教師”等一系列榮譽，她的事跡也曾登載在《中華巾幗大典》、《中國教育報》等多家報刊上。這些成績，正好反映了她“一個教師，只有在工作中傾注了激情和努力，才能夠得到學生的愛戴、家長的理解和社會的尊重”的心聲，也證明了她的行為無愧於人民教師這一光榮的稱號，無愧於黨和人民的教育事業。同樣，也無愧於中央黨校函授學院畢業學員的形象。 （陳毅生供稿）