——記“全國模範教師”、2001級函授畢業學員黃曼麗
在中共福建省委和省政府授予的“福建省傑出人民教師”光榮稱號的32位教師中,有一位年齡最輕的女教師,她就是泉州外國語中學副校長、“特級教師”,也是剛從中央黨校函授學院2001級本科班行政管理專業畢業的學員——黃曼麗。
黃曼麗出生於教育世家,其父親、母親、丈夫、妹妹、公公、婆婆、小姑無一例外都當過教師,沉浸在這樣的“教育世家”裏,認真搞好教育工作成了她生命中的一種“繼承”基因。從教27年來,她專注于教育事業,開拓進取、努力奮鬥,她從事中學外語教學的實踐和研究,已形成了一套自己獨特風格的教學方法;她以校為家,將學生當作自己的孩子來培養,十分重視學生素質的全面發展,特別是注重加強學生的德育教育。她提倡“給每個學生以均等的學習機會”,從來不放棄那些學習成績較差的學生,從未忽視“弱勢群體”的成長,總是以耐心的教育、積極的鼓勵,幫助“後進生”建立起學習的自信心,她認為“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,將愛心全部傾注在學生身上;她的教學成績顯著,所教學生參加全國、省、市舉行的各項競賽均取得優異的成績,獲獎人數超過全市各類學校獲獎人數的總和。就在2004年,她還指導一名同學獲得全省中學生英語演講比賽第一名、全國第三名,並代表中國前往美國參加國際兒童環保大會。
雖然己經評上了“特級教師”這一中學最高的職稱,但為了提高自身的素質,進一步加強理論素養,擴大知識面,黃曼麗同志於2001年報考了中央黨校函授學院本科班行政管 理專業,並以優秀成績被錄取。在校兩年半,她刻苦學習黨校函授開設的各門課程,積極進行黨性修養和黨性鍛鍊,她平時工作任務比較繁重,但她盡可能擠出時間自學、做作業,積極參加面授,十分珍惜寶貴的面授時間,解決好工學矛盾,做到工作、學習兩不誤、兩促進,每門課程都通過考試考查。並結合自己的工作特點,撰寫了幾篇論文,在國家、省、市各級刊物上發表。于2004年12月順利地從函院畢業。兩年半的學習生活,使她視野更加開闊,理論功底更加紮實。在學期間,她被聘任為分管教學的副校長,她能充分地運用自己在黨校函授中所學習到的行政管理專業知識,結合本校的實際情況,加強了學校教學常規管理,開創“教學優質課活動周”和“以老帶新,結對子”活動,定期舉行教研會議交流教學經驗,改進教學方式,更新教學手段,並且注意加大學校的課改力度,注意對青年教師的培養,使得學校的教學工作走在全市同類學校的前列。正是像黃曼麗這樣的畢業生,在教育系統中充分地展現了一名黨校函授學員的形象,使教育系統的不少人對黨校函授教育的強管理、重品質的辦學方針和培訓目標有了更加深入的了解和認識。現在校參加黨校函授學習的學員中有不少是來自教育系統的,説明瞭黨校函授教育的社會效益正日益被社會各界所接受和肯定。
黃曼麗同志的一系列成績也得到各級組織的肯定,先後獲得市級“教壇新秀”、“福建省首屆優秀青年教師”、“全國中小學外語教師優秀園丁獎”、福建省“三八紅旗手”、“巾幗英雄”、“全國模範教師”、“特級教師”、“福建省傑出人民教師”等一系列榮譽,她的事跡也曾登載在《中華巾幗大典》、《中國教育報》等多家報刊上。這些成績,正好反映了她“一個教師,只有在工作中傾注了激情和努力,才能夠得到學生的愛戴、家長的理解和社會的尊重”的心聲,也證明了她的行為無愧於人民教師這一光榮的稱號,無愧於黨和人民的教育事業。同樣,也無愧於中央黨校函授學院畢業學員的形象。 (陳毅生供稿)