在3月6日全國政協科技界小組討論會上，許多委員道出了科研人員的“累”：一是為“項目”引發的累，二是因“評獎”導致的累。為此，中科院聲學所所長田靜説：科研需要“發愣”。他告訴記者，他的老師馬大猷先生就喜歡“發愣”。他經常見到老師在辦公室獨自“發愣”，別看面無表情，其實腦子在飛速運轉。（見3月14日《報刊文摘》）

科學創造，往往是一種探索未知的活動，它具有不規則和非計劃性的特點，“頓悟”、豁然開朗、靈感，乃此之謂也。是啊，對科技工作者而言，你要有所發現、有所創造，你就得擠點時間“發愣”，讓自己享受“悠閒”。因為，當你處於自由自在的狀態，當你傾注全部精力，沉浸于所思所想的問題之中時，説不定，新的發現、新的創造已經孕育，即將脫胎而出。想一想吧，阿基米德原理的發現，不就是阿基米德洗浴時突然感悟到的嗎？數學大師陳省身，生前曾要求南開大學數學所的每位老師家裏都要挂一塊黑板，以方便記錄即時的想法。

許多科學家的發明不是在做研究時出現的，而每每是在寬鬆的環境裏，在不經意間捕捉到的。亞裏士多德曾説：“知識最先出現於人們有閒暇的地方。數學所以先興于埃及，就因為那裏的僧侶階級特許有閒暇。”

科研，從某種程度上説，就是腦力體操，它需要思考，需要最為自由和寬鬆的環境，如此才能迸發靈感，産生思想的火花。英國康橋大學自17世紀起在校園有“下午茶”，這種既普通又特殊的形式，讓人們在自由、放鬆、隨意、平等的氛圍中進行交流，而期間發生思想共鳴、從中捕獲創造靈感，不是自然而然的嗎？海森堡説過：“科學紮根于交流，發展于碰撞。在這種由不同知識結構的人參與的聊天之中，人們的智慧通過資訊交流而得到互補，許多創造的火花通過資訊碰撞而發光。”是的，閒暇讓人們緊張思考之後的心理變得鬆弛，並由此進入創造思維的孵育期。這時，人們對有價值的資訊特別敏感。每每會出現這樣的情況：説者無心，聞者有意，一經點撥，豁然開朗。難怪有人説，“下午茶”喝出了英國眾多的諾貝爾獎獲得者。信夫！

毫無疑義，“發愣”、享“悠閒”，最終都是為了期待靈感的出現。而靈感是創造者在孜孜不倦的創造性勞動中，達到創造力巨大高漲和緊張時候所處的心理狀態。靈感産生的過程，科研工作者自己一開始並沒有意識到，因為他的注意力完全集中在所思考的問題上。從這個意義上説，科研工作者的“發愣”、享“悠閒”，是不是一種積極的有準備的休閒？是不是另一種形式上科研工作的繼續呢？作曲家柴可夫斯基曾説：“靈感是這樣一位客人，他不愛拜訪懶惰者。”説得極是，説得頗為形象。

“發愣”、享“悠閒”與“發現”之間的關係若此，那麼，我們自須更新觀念，走出對科研工作者“發愣”、享“悠閒”的認識誤區，尤其要給科研工作者“鬆綁”，並從制度上確保科研工作者有相對寬鬆的科研環境，引導他們更加科學、合理、健康地利用閒暇時間，以期科研工作者能在“發愣”中收穫更多的“發現”。