——與學員談談函授學習

黨校函授學員來自工作第一線，大部分在單位擔任一定領導職務或是某一方面的業務骨幹，工學矛盾比較突出。因此，要較好地完成學習任務，就必須遵循成人的生理和心理特點及其記憶規律，採取並切實掌握科學的學習方法。根據自己的教學實踐，總結歷屆畢業學員的成功經驗，筆者向正在參加函授學習的同志介紹以下八種學習方法：

一、課前準備，認真預習。為了充分利用好有限的面授輔導機會，增強學習效果，面授輔導前，認真做好預習至關重要。通過預習，梳理出自己不懂的地方和學習難點，做到對教師輔導的內容提前心中有數，以便聽講時有所側重，進一步加深理解和記憶。

二、聚神聽講，善於思考。聚神聽講就是在參加面授輔導時，集中注意力，全神貫注，即做到古人所説的“心到”，養成“人一進課堂，一切拋腦後”的良好習慣。並且，要一邊聽輔導，一邊努力思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”。思考的目的，主要是理解所學知識，不能囫圇吞棗，食而不知其味。我們平常説的學得深，學得透，就是説要理解所學的知識，只有理解了，才能記得牢、用得活。

三、腦手並用，勤於動筆。要根據輔導教師的講解，邊思考，邊動筆。動筆主要包括記聽課筆記，在書上劃記號，作眉批。聽完面授輔導課後，要寫讀書筆記，對所學知識進行加工整理，使之條理化、系統化，並注意通過同類比較、異類綜合，製作卡片、圖表，以備隨時復習記憶。俗話説“勤能補拙”，眼、腦、手並用，多個器官配合，印象深刻，效果明顯。

四、溫故知新，及時復習。孔夫子説：“學而時習之，不亦樂乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。心理學研究表明，遺忘的規律是先快後慢，24小時內遺忘速度最快，因此，復習應在遺忘之前。學了一扔，等忘了再復習，既費時又費力，幾乎等於重新學習。“重復是學習之母”，只有通過多次從簡單到複雜的反覆刺激，大腦的神經元才能産生條件反射，引起興奮，進而建立必然聯繫，加深識記痕跡。所以，及時經常復習，是加強記憶的鑰匙。

五、制訂計劃，循序漸進。在學習的過程中，不要操之過急，要根據每學期開設的課程，在熟悉目錄、對所學內容形成一個整體概念的基礎上，結合面授教師的輔導安排、制訂出切實可行的學習進度表。不要貪多嚼不爛，急於一口吃個胖子。要循序漸進，依據知識的系統性，打好基礎，先易後難，一步一個腳印，扎紮實實地向前推進。

六、培養習慣，定時學習。受人體生物鐘的影響，每個人都有一定的最佳學習時間，因此，養成定時學習的習慣，有助於形成集中注意力學習的條件反射，大腦不易疲勞。否則，今天起五更，明天睡半夜，人體生物鐘紊亂，勢必影響學習效果。

七、合理用腦，各科交替。生理學知識告訴我們，大腦皮層有邏輯思維、形象思維若干機能區，如果長時間學習一門課程，容易導致該機能區的疲勞，降低學習效率。因此，單科獨進的方法和習慣是不可取的。科學的方法是合理用腦，採取各科交替、難易輪換的學習方法。一般説來，精力充沛時學習較難的課程，其他時間學習較易的課程。

八、有勞有逸，持之以恒。學習既不能搞疲勞戰術，蠻幹、硬幹，連軸轉；又不能“三日打魚，二日曬網”，必須持之以恒。學習要有勞有逸，勞時專心、認真；逸時輕鬆、愉快，以保持旺盛精力。同時，“學貴有恒”。尤其是函授學習，時間靠業餘，平日靠自覺，關鍵靠堅持。因此，每一個函授學員，只有切實處理好工作和自學的關係，做到勞逸結合，持之以恒，才能圓滿完成學業，到達成功的彼岸。