——與學員談談函授學習
黨校函授學員來自工作第一線,大部分在單位擔任一定領導職務或是某一方面的業務骨幹,工學矛盾比較突出。因此,要較好地完成學習任務,就必須遵循成人的生理和心理特點及其記憶規律,採取並切實掌握科學的學習方法。根據自己的教學實踐,總結歷屆畢業學員的成功經驗,筆者向正在參加函授學習的同志介紹以下八種學習方法:
一、課前準備,認真預習。為了充分利用好有限的面授輔導機會,增強學習效果,面授輔導前,認真做好預習至關重要。通過預習,梳理出自己不懂的地方和學習難點,做到對教師輔導的內容提前心中有數,以便聽講時有所側重,進一步加深理解和記憶。
二、聚神聽講,善於思考。聚神聽講就是在參加面授輔導時,集中注意力,全神貫注,即做到古人所説的“心到”,養成“人一進課堂,一切拋腦後”的良好習慣。並且,要一邊聽輔導,一邊努力思考。“學而不思則罔,思而不學則殆”。思考的目的,主要是理解所學知識,不能囫圇吞棗,食而不知其味。我們平常説的學得深,學得透,就是説要理解所學的知識,只有理解了,才能記得牢、用得活。
三、腦手並用,勤於動筆。要根據輔導教師的講解,邊思考,邊動筆。動筆主要包括記聽課筆記,在書上劃記號,作眉批。聽完面授輔導課後,要寫讀書筆記,對所學知識進行加工整理,使之條理化、系統化,並注意通過同類比較、異類綜合,製作卡片、圖表,以備隨時復習記憶。俗話説“勤能補拙”,眼、腦、手並用,多個器官配合,印象深刻,效果明顯。
四、溫故知新,及時復習。孔夫子説:“學而時習之,不亦樂乎”,“溫故而知新,可以為師矣”。心理學研究表明,遺忘的規律是先快後慢,24小時內遺忘速度最快,因此,復習應在遺忘之前。學了一扔,等忘了再復習,既費時又費力,幾乎等於重新學習。“重復是學習之母”,只有通過多次從簡單到複雜的反覆刺激,大腦的神經元才能産生條件反射,引起興奮,進而建立必然聯繫,加深識記痕跡。所以,及時經常復習,是加強記憶的鑰匙。
五、制訂計劃,循序漸進。在學習的過程中,不要操之過急,要根據每學期開設的課程,在熟悉目錄、對所學內容形成一個整體概念的基礎上,結合面授教師的輔導安排、制訂出切實可行的學習進度表。不要貪多嚼不爛,急於一口吃個胖子。要循序漸進,依據知識的系統性,打好基礎,先易後難,一步一個腳印,扎紮實實地向前推進。
六、培養習慣,定時學習。受人體生物鐘的影響,每個人都有一定的最佳學習時間,因此,養成定時學習的習慣,有助於形成集中注意力學習的條件反射,大腦不易疲勞。否則,今天起五更,明天睡半夜,人體生物鐘紊亂,勢必影響學習效果。
七、合理用腦,各科交替。生理學知識告訴我們,大腦皮層有邏輯思維、形象思維若干機能區,如果長時間學習一門課程,容易導致該機能區的疲勞,降低學習效率。因此,單科獨進的方法和習慣是不可取的。科學的方法是合理用腦,採取各科交替、難易輪換的學習方法。一般説來,精力充沛時學習較難的課程,其他時間學習較易的課程。
八、有勞有逸,持之以恒。學習既不能搞疲勞戰術,蠻幹、硬幹,連軸轉;又不能“三日打魚,二日曬網”,必須持之以恒。學習要有勞有逸,勞時專心、認真;逸時輕鬆、愉快,以保持旺盛精力。同時,“學貴有恒”。尤其是函授學習,時間靠業餘,平日靠自覺,關鍵靠堅持。因此,每一個函授學員,只有切實處理好工作和自學的關係,做到勞逸結合,持之以恒,才能圓滿完成學業,到達成功的彼岸。