對遼寧的武小鋒北大醫學部畢業之後回家賣起糖葫蘆的事情，媒體上有五花八門的討論和意見。這些意見大概有這麼兩個方面：一種是認為小鋒自身能力方面的欠缺，比如他性格內向，不善於和別人交流；另一種看法是認為這是教育機制、大學擴招、社會需求等方面所帶來的問題，云云。

其實，從學校的角度講，既然小鋒畢業後找不到工作，這難道不是教育尷尬麼？其次，從小鋒自身的角度上看，自己“不善於交際，不善於和別人交流”，而他的學業和實習情況都不錯，難道就不能勝任與他專業相關的工作麼？在我看來這其實也只説明我們的就業市場和社會用人單位存在偏見。

其實大學畢業生就業難並不是一兩例個案的問題，可以説已經大面積存在，很多人常常居高臨下告訴他們要“改變擇業觀念”，要“改變就業方式”，專家也認為“高學歷不等於高能力”等等。這些觀點都沒有問題，大學畢業生也應該從多角度、多方面地去思考自己的職業規劃、人生定位和生活安排。但這只是問題的一個方面。

在我看來，大學畢業生失業的問題，更多的是教育機制、社會結構和經濟結構本身的問題。即便是學生個人能力或者素質方面的問題，那只是個人命運的問題，並不會因此而成為社會難題。比如，同樣是北大學長的陸步軒，我認為他的情況只是個人的命運問題，當前的大學生失業問題，也和北大這個學校沒太大的關係。儘管小鋒也有自身方面的欠缺，但這不絕僅僅是他一個人的問題，更不是所謂“人才、學歷”如何定位的問題。

因為就整個中國社會而言，大學生確實並不算多，所以我們總是想讓更多的人能夠享有接受高等教育的權利。但是，大學的擴招和我們的社會結構、經濟結構是極其不協調的。

試想，全國人民都去做褲子、生産速食麵、修房子、搞地産，這些人才成本相對較低的行業，其實通過簡單培訓、中等職業技術教育就可以完成的，一定需要高等教育來提供勞動力嗎？這並不是説大學生就不可以去做這些事情，而是説我們為這些行業所付出的人才的成本太高了，這絕對是巨大的社會資源的浪費。既然相關部門年年都在宣稱，培養一個大學生的成本是很高的。針對社會的實際需求，為什麼不把這些成本投入到職業技術教育方面去呢？而我們看到的現實卻是，中專改成大專，大專改成學院，學院升成大學。

只要招生制度不完善，就業機制不合理，“教育産業化”的觀念和行為不徹底破除，這樣“高等教育”不能成為社會各個階層流動的途徑，也不能成為普通百姓改變命運的方式。那些“有幸”上了大學的百姓子弟，不一定能夠有幸改變自己的命運。一方面，國家和社會為這樣的“高等教育”付出了巨大的投資，另一方面，學費也是在年年增長，學生和家長也同樣付出了鉅額的成本。大學生失業使得這些成本付諸東流。畢業生幹著和自己專業所長不太適合的工作，這不僅僅是高校教育資源的浪費，對於學生個人，“人不能盡其才”，這是社會資源的浪費，而上大學則成了家庭的風險投資。國家和社會一時半會兒可能看不出來，可對於某個具體的家庭來講，可是天大的事情了。總之，對於大學生失業的問題，別再簡單地拿“改變擇業觀念”等等做説辭了。畢竟，大學已經成為了人才工廠，是要講效益和回報的。 （李祖德 北京教師）