黑龍江寧安洪災牽動全國人民的心，當公眾都在為死去的孩子痛惜，為事故中暴露的責任事故痛心的時候，還有另一種痛亟待我們關注，那就是倖存孩子們的心靈創傷。那些受傷的弱小心靈，亟需社會的關愛抹去心理陰影。

對於大難不死的孩子來説，這是怎樣的一場人生噩夢：本來還在開開心心地上課，洪水倏忽而至瞬間沒頂，在與洪水搏鬥了兩個多小時後總算死裏逃生了，88個活蹦亂跳的小夥伴卻死了，17個失蹤了……這樣的情景就算發生在成年人身上，恐怕也會留下永久的心理陰影，更何況一群心智尚未成熟的小學生。

研究表明，災難過後，災難發生地的人們都會有不同程度的心理創傷或後遺症，患者常常會夢見或回憶曾經遭受的創傷，出現抑鬱、焦慮、緊張的情緒，心理處於失衡狀態，無法正常地工作和生活。如美國“9·11”事件後，就有近1/3的倖存者患上創傷後壓力症候群；事件8個月後，紐約的學齡兒童還在做噩夢。台灣“921大地震”後，一個月內震央附近魚池鄉所設醫療站的525位求診倖存者中，90%都被判定為可能有精神疾病。

寧安洪災中倖存的師生們大多數眼下也遭遇同樣的困擾。一位獲救的孩子説，他不敢再回學校上課了。有的家長説：“他們不敢想，俺們沒看見的也都不敢想。讓他們回憶，他們都不敢回憶，自己睡覺就會嚇得哭，你問他怎麼了，他害怕。”洪水襲來時的可怕情景在這些幼小的心靈中留下了難以抹去的陰影。

心理專家指出，如果得不到有效疏導，這些心理陰影會潛伏下來，造成長期的、甚至永久性的心理創傷。因此，在有的國家和地區，大災後的心理干預與救助被視為最重要的工作。有的採取心理熱線、心理診所及臨床各種心理和藥物治療等手段，有的還成立專門的心理衛生中心，長期跟蹤並服務那些慢性病患。

令人欣慰的是，目前黑龍江有關部門已安排心理教師對遭遇了這場災難的學生和老師進行心理輔導。但筆者注意到，對沙蘭中心小學倖存學生進行心理救助的都是普通教師，而非專業的心理干預人員，顯然，這樣的心理干預難以取得理想效果。心理輔導是一門專業性很強的學問，災後心理重建更是一項長期工程，因此，我們期望有關部門將這當成一項重要的工作嚴肅對待，接觸每一個劫後余生的孩子，觀察他們的反應，傾聽他們的心聲，引導他們正確認識自然災害，正確看待生老病死，正視生命中的挫折，從而儘早克服恐懼，走出陰影，健康成長。 (林志文 )