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高等教育迅速發展,多層次、多形式的高等教育結構體系基本形成。
解放初,我國高等教育的規模很小,各級教育在校生僅11.7萬人,其中在學研究生僅600余人,而且主要以研究生班的方式培養。經過三十年的發展,到1980年,我國普通高校本專科生規模已經達到114.4萬,全國在學研究生達2.16萬。1980年國家頒布《學位條例》,明確規定我國實行學士、碩士、博士三級學位制度,促進了我國多層次人才培養體系的形成。到1999年,我國普通高等學校本、專科在校生達到408.6萬,全國在學研究生數增加到23.4萬。除普通高等學校外,早在五十年代,我國就發展了函授、夜大學等高等教育形式,八十年代後,高等教育形式更加靈活多樣,出現了廣播電視大學、職工大學、農民高校、管理幹部學院、教育學院、函授學院等多種形式的成人高等教育。這些高等教育形式的發展,極大地改變了我國高等教育的規模和結構,到1999年,成人高等學校在校生達310.3萬,佔當年全國高等學校本專科在校生數的43.1%。除成人高等學校外,還通過我國軍隊院校、黨校、宗教院校等高等教育機構以及高等教育自學考試、學歷文憑考試等形式為社會培養了大批人才,僅以自學考試為例,從八十年代至今,在檔考生人數累計已達3000萬人,其中近800萬人取得一門以上單科合格證書,200萬人獲得專科畢業證書,12.3萬人獲得本科畢業證書。從1953年至1999年,我國普通高校共有畢業生1380萬,而各類成人高等教育畢業生也達到1105萬。
表2-1 我國若干年份高等教育發展狀況(萬人)
年份 |
1980 |
1985 |
1990 |
1995 |
1999
|
在學研究生 |
2.16 |
8.73 |
9.31 |
14.54 |
23.36
|
其中:高等學校 |
1.77 |
7.55 |
8.42 |
13.44 |
21.87
|
高等學校本專科 |
164.1 |
342.8 |
372.9 |
547.6 |
718.9
|
普通高等學校 |
114.4 |
170.3 |
206.3 |
290.6 |
408.6
|
其中專科比例 |
24.6% |
34.1% |
36.0% |
43.6% |
33.3%
|
成人高等學校 |
49.8 |
172.5 |
166.7 |
257.0 |
310.3
|
其中專科比例 |
- |
- |
87.3% |
90.2% |
84.4%
|
中國網2002年6月21日