米盧：首戰阿聯酋最重要的就是逼搶

     在摸清隊員思想狀態後，米盧轉而開始給國家隊上“電教課”。昨天上午，後衛組隊員和守門員在米盧的召集下觀看了阿聯酋與烏茲別克的比賽錄影。在臨近比賽的時候，米盧的針對性措施顯得很有步驟，從“先守住再攻”的規律出發，他首先強調了國家隊在首戰防守中應該注意的問題。

    同樣一盤錄影，不同的位置需要研究的當然是不同的場面。米盧沒有從頭至尾回放這場比賽的全過程，而是不斷截取一些鏡頭來作針對性的講解。本來這樣做的最好辦法是運用電視技術對錄影帶進行不同的剪輯，米盧沒有類似的條件，但他有他的“土辦法”，那就是通過錄影機快進快退的功能反覆播放一些很有説服力的場面。這盤比賽錄影是米盧的原材料，他已經反反覆復研究了很多遍，然後記錄下一些細節的時間，形成一份針對不同位置球員的“時間對照表”。比如説某一個值得注意的細節是在第15分鐘，他就會按照錄影機上的時間顯示直接進到這裡，然後停下來詳細講解。

    這堂後衛組參加的“電教課”大概進行了一個小時。在這段時間裏，米盧不斷地強調“拼搶”、“逼搶”，他試圖給後衛灌輸一個相當強烈的概念——首戰對阿聯酋隊的防守最重要的就是逼搶。“烏茲別克輸在哪”？拋出這個問題後米盧並沒有馬上作出回答，他希望隊員從細節中找到答案，在這個過程中米盧採用的是“啟髮式教育”。他問隊員防守中應該達到的要求是什麼？是保持陣型，三線緊湊；那麼在三條線緊湊的時候應該怎麼辦？很明顯，只有一個字——搶。阿聯酋隊進的第一個球是後衛看到的第一個鏡頭，米盧摁停了錄影説：“很明顯，烏茲別克的隊員都回到了自己的半場進行防守，但是人都回來了為什麼不去搶這個球？”

    接下來的一個鏡頭是阿聯酋隊的第二個進球，當然，需要讓隊員們看的是創造這個點球的過程，米盧很清楚地告訴他的“觀眾”，當時烏隊的三條線並不是不緊湊，在對手的15號球員面前有足夠的防守隊員，但是仍然讓他突進了禁區，原因就在於盯人不緊，在於丟了第一個球後防守變得鬆散，讓對方能夠輕鬆地把球帶起來。同樣，烏茲別克的那個進球也説明瞭這方面的問題，“他們的防守陣型保持得也不錯，但是卻沒有人上去搶對方的腳下球”。米盧在連續的向個鏡頭後反覆説明一個道理：我們在防守中首先要做到人到位，然後要努力地逼搶，絕不能讓對方衝起來快起來。

    事實上在看錄影之前，已經有隊員意識到了這個問題。李小鵬很形象地談到了自己的理解，“從兩場比賽來看，我們的對手沒有一個是菜隊，但如果像烏茲別克隊那樣不逼不搶，放到誰面前都是一個包子隊。”有隊員反映，昨天下午的訓練主要強調的一點也是全場的逼搶，加快拼搶節奏將是首戰前最主要的針對性訓練手段。

    最後米盧還放了阿聯酋隊兩次角球進攻的鏡頭，他提醒隊員注意，阿聯酋隊的角球一般都是發到前點，這種球往往更有威脅，在防守中一定要盯住禁區裏的對方球員。

    據了解，中前場球員將在今天上午觀看錄影，正如米盧在首堂“電教課”上所説的那樣，“了解對手重要但打出自己的東西更重要”，對於首戰拿三分為己任的國家隊來説，進攻同樣是一個大問題。

     《足球》報 2001年8月22日