在現代文明的衝擊下，對青少年進行傳統文化藝術教育是不是難以逾越的鴻溝？連日來，記者在廣西南寧市採訪國際民歌藝術節、第七屆中國戲劇節時發現，青少年並不是不喜歡古老的傳統文化藝術，而是我們在教育方法上，還缺乏靈活多樣、生動活潑、易被青少年接受的方式。

    昨天上午，記者在南寧市南湖廣場看到，幾千名中小學生正在放飛２０００只戲曲臉譜風箏，色彩鮮艷、形態各異的臉譜，在藍天的映襯下栩栩如生。

    由南寧市８０００名中小學生參加的“戲曲臉譜風箏扎制和放飛比賽”，是正在南寧舉行的第七屆中國戲劇節的一部分。中國戲劇協會會員、廣西著名戲曲臉譜研究專家高立根説，這次活動很受孩子們的歡迎，製作得這麼好，出乎意料。這説明只要在教育方法上創新，青少年是不會拒絕古老的藝術的。

    南寧市３１中初一年級學生鐘榕蓉對記者説：“以前我對京劇一點兒也沒有興趣，覺得難懂。現在通過做臉譜風箏，學到了很多京劇知識，覺得京劇很美。”

    另一位叫陳芬的學生説：“大人演的京劇我覺得很高深，但是如果是小孩子演的京劇，我就很喜歡看，因為小孩子演京劇這一形式讓我覺得既親切，又新鮮。”

    專程來參加南寧國際民歌藝術節的日本民謠歌手三宅良二、三宅真裏子夫婦對記者説，在現代化程度較高的日本，青少年對民間歌謠越來越陌生了。為了普及傳統文化，日本的藝術家採取了青少年易於接受的方式給年輕人灌輸傳統音樂，比如用西洋樂器來演奏民歌，讓年輕一代感受傳統文化的魅力。

    文化界的專家認為，對青少年進行傳統文化藝術教育，不僅是學校的事，而且是全社會的事。社會各界都應該為此而努力，讓中華民族的傳統文化的精華得到發揚光大，代代相傳。

    最近，圖書市場上有一套名為《新京劇故事》的書很受少年兒童的歡迎。它結合了傳統京劇臉譜與現代卡通、漫畫的形式，繪畫、造型兼顧了京劇形式與兒童趣味指向，使讀者了解京劇形式、內容及其包含的民族道德和文化傳統，這是個可喜的現象。

    一位從事音樂教育的中學教師説：“時下不是有一個詞很流行嗎？叫‘新民樂’。可惜都是為成年人而作的，要是作曲家能專門為青少年創作一些‘新民樂’作品，讓青少年多認識民樂，多好啊。”

    “俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫的交響童話《彼得與狼》，很受青少年歡迎，是交響樂啟蒙教育的好作品。它以不同樂器代表童話故事的不同角色，許多人是通過它走進交響樂的殿堂。外國人有這麼經典的交響童話，那麼，我們能不能也為青少年創作一些‘民樂童話’呢？”

    這位教師的話值得深思。

    新華社2001年１１月１０日