誰是最善於幻想的人，哪種課最能幫助自己提高想像力和幻想力，中小學生最想向誰訴説內心幻想及權威的調查和研究成果構成了這本《兒童的想像與幻想》的主要內容。這是我國心理學界關於兒童想像研究的第一本專著，近日由21世紀出版社出版。

    專家認為，想像在兒童的學習和思維發展中具有重要作用。人的想像力越強，思維能力越強；想像力強的人，記憶能力一般也較高，想像力是人的創造力的本源之一。21世紀是一個崇尚創新能力的社會。中小學時代是一個人想像力迅速形成和發展的重要時期。研究結果顯示，在小學三年級至初中二年級（8～14歲）這一階段，兒童的想像力呈現較為明顯的發展趨勢。小學三、四、五年級（8～11歲）“想像力程度”的平均得分為112.5、112.8和113.9；初中一、二年級的平均得分是114.3和114.9。而在14歲之後，想像力的平均得分則明顯降低，並呈現一定的停滯狀態。

    我國城市兒童想像和幻想課題研究從1999年4月啟動，對北京、上海、重慶、瀋陽、南昌、鄭州6個城市的1888名中小學生進行了問卷調查，研究結果的詳細資料匯整合這本《兒童的想像與幻想》。此外，課題組的專家們還對本次研究的大量數據進行了通俗化處理，另編了一本《打開想像力之門》，提供了多種培養兒童想像力的有效方法。

     中華讀書報 2001年6月20日