寒假到了,爸爸媽媽們是怎樣為孩子籌劃假期呢?記者對太原市部分小學的學生和家長進行一次調查,結果卻令人大跌眼鏡:90%的家長選擇為孩子安排補習班“充電”或參加藝術班“大補”。
採訪中,關於“你的孩子每天有多少玩的時間?在雙休日及寒假你將安排孩子做什麼?”的問題,幾乎所有的家長回答:玩的時間很少,一般都在一至兩小時,最短的為一天只玩30分鐘,最長的為一天玩2個小時;大約90%左右的家長選擇將在寒假安排孩子去社會上辦的補習班“充電”或參加藝術班“大補”。而在對學生的調查中,幾乎所有的學生認為寒假最想做的事情就是玩。
奇怪的是,在回答“你認為玩是一門學問嗎?”時,卻又幾乎所有的家長認為玩是一門學問或最佳的學習方法。那麼家長為什麼選擇不給孩子玩的時間?記者就此採訪了幾位小學五年級的家長,大家眾口一詞地説是被逼無奈。一位受過大學教育的家長説:“我也明知應讓孩子玩一玩,放鬆身心,但是架不住現在社會競爭太激烈,不想自己的孩子在競爭中被淘汰出局,只能硬著頭皮給他加壓砝碼,而且孩子平時上學沒時間練鋼琴,只能趁假期多練些。”另一位家長更直率:“別的孩子都補,我的孩子不補,一個假期之後豈不要落後?”
據了解,現在大部分學生都在課外參加兩到五個輔導班,孩子學得頭昏腦脹,家長接送疲於奔波,而社會上各種以盈利為目的的輔導班、培訓班等如雨後春筍,成批涌現,並成為效益最好的行業之一。
但據悉,社會上的輔導班多而亂,沒有規範統一的秩序,太原市一小學校長呼籲:社會上輔導班水準參差不齊,有些可以説純粹是誤人子弟,勸戒家長們千萬要慎重選擇,賠錢事小,耽誤孩子才是更大的損失。
記者去山西省實驗學校採訪,看見該校門前一掃往日的寧靜,被一大群手拿花花綠綠各種傳單的人堵得水泄不通,家長們在進校門的幾秒中裏,手上車裏均被強行塞了多份補習班宣傳單。一位小學校長在接受採訪時説,現在學校在“減負”,家長卻在“加負”,家長競相為孩子“進補”,根本沒有遵循教育教學規律,學生教育進入惡性迴圈,最後受損失的仍然是孩子們。
新華社2002-01-30