寒假到了，爸爸媽媽們是怎樣為孩子籌劃假期呢？記者對太原市部分小學的學生和家長進行一次調查，結果卻令人大跌眼鏡：９０％的家長選擇為孩子安排補習班“充電”或參加藝術班“大補”。

    採訪中，關於“你的孩子每天有多少玩的時間？在雙休日及寒假你將安排孩子做什麼？”的問題，幾乎所有的家長回答：玩的時間很少，一般都在一至兩小時，最短的為一天只玩３０分鐘，最長的為一天玩２個小時；大約９０％左右的家長選擇將在寒假安排孩子去社會上辦的補習班“充電”或參加藝術班“大補”。而在對學生的調查中，幾乎所有的學生認為寒假最想做的事情就是玩。

    奇怪的是，在回答“你認為玩是一門學問嗎？”時，卻又幾乎所有的家長認為玩是一門學問或最佳的學習方法。那麼家長為什麼選擇不給孩子玩的時間？記者就此採訪了幾位小學五年級的家長，大家眾口一詞地説是被逼無奈。一位受過大學教育的家長説：“我也明知應讓孩子玩一玩，放鬆身心，但是架不住現在社會競爭太激烈，不想自己的孩子在競爭中被淘汰出局，只能硬著頭皮給他加壓砝碼，而且孩子平時上學沒時間練鋼琴，只能趁假期多練些。”另一位家長更直率：“別的孩子都補，我的孩子不補，一個假期之後豈不要落後？”

    據了解，現在大部分學生都在課外參加兩到五個輔導班，孩子學得頭昏腦脹，家長接送疲於奔波，而社會上各種以盈利為目的的輔導班、培訓班等如雨後春筍，成批涌現，並成為效益最好的行業之一。

    但據悉，社會上的輔導班多而亂，沒有規範統一的秩序，太原市一小學校長呼籲：社會上輔導班水準參差不齊，有些可以説純粹是誤人子弟，勸戒家長們千萬要慎重選擇，賠錢事小，耽誤孩子才是更大的損失。

    記者去山西省實驗學校採訪，看見該校門前一掃往日的寧靜，被一大群手拿花花綠綠各種傳單的人堵得水泄不通，家長們在進校門的幾秒中裏，手上車裏均被強行塞了多份補習班宣傳單。一位小學校長在接受採訪時説，現在學校在“減負”，家長卻在“加負”，家長競相為孩子“進補”，根本沒有遵循教育教學規律，學生教育進入惡性迴圈，最後受損失的仍然是孩子們。

    新華社2002-01-30