本報特約通訊員 馬勝偉 本報特約記者 王輝東

“有線”專家攬起“無線”活

今年5月，理工大學有線教研室研製的“無線視頻單兵電臺”通過專家鑒定。有人不禁要問，有線專家咋攬起“無線”活？

隨著移動無線通信成為戰場通信的“主力軍”，有線教研室的路子顯得較窄。一次，他們應邀參加某實兵演習，發現由於指揮員不能準確掌握戰場情況，影響了決策和指揮。官兵們反映，要是每個戰鬥員都有一台可視電臺就好了！

説者無意，聽者有心。教研室領導提出了研製“無線視頻單兵電臺”的設想。雖然有人反對，但教研室領導認為，“有線”、“無線”都是為了實現戰場通信暢通，“有線”人一樣可以幹“無線”活。

如今，這個教研室在保持光纖通信優勢項目的基礎上，積極開拓了大氣鐳射通信、星間光通信等新領域的研究，並獲得國家自然科學基金項目資助。

成果在“曝光”中走向成熟

有一次實兵演練，某部官兵運用理工大學偽裝教研室研究的一種偽裝技術，結果發現效果與實驗的有出入。消息傳到學校，讓教研室領導很是尷尬。

經過多次實驗的技術研究為啥不管用？教研室同志在自查中找到了問題的癥結，這些年完成的50余項技術攻關大多都鎖在抽屜裏，真正轉化為部隊戰鬥力的屈指可數，難怪會在實戰中“失效”。教研室把10多名教員兵分3路，帶著“抽屜裏的技術”走進部隊、走進戰場。於是，一項項鎖起來的技術在戰場“曝光”中得到完善。海防工程偽裝技術、大面積倣造迷彩技術、單兵偽裝油膏等20余項成果轉化為部隊戰鬥力，13項成果獲得軍隊科技進步獎。

在練兵場上尋找課題

上世紀90年代初，電腦管控技術在國外已普遍應用，而國內，這項技術才剛剛起步。於是，他們成立該項目研究所，當年實現産值90多萬元。不久，該研究所按政策規定停止市場經營。

面臨抉擇，研究所領導深入部隊練兵場進行調研，收集整理了大量的國防工程數據，瞄準當時還比較落後的國防工程智慧化進行研究，開展二次創業。他們把實驗室搬進練兵場，經過三年的奮戰，攻克了分佈式通信、電磁防護等多項技術難題，先後有7項成果獲得軍隊科技進步獎。如今，研究所已發展成為全軍國防工程智慧化技術研究中心。

編後感言 ■仁厚

重要的是轉變觀念

理工大學三個教研室謀求發展的經歷雖然各不相同，但都説明瞭一個道理，院校教研室作為教學科研的基層單位，它的發展離不開部隊需求，離不開演兵場。第十五次全軍院校會議後，院校的承訓任務發生了重大轉變，這給教研室建設提出了新的更高的要求。加強教研室建設，一方面，院校各級領導要加大指導力度，在人力財力上重點傾斜；另一方面，教研室本身也要順應形勢，與時俱進。加強教研室建設不只是買幾套桌椅、添幾臺電腦的事，更重要的是思想觀念的轉變。只有緊緊圍繞部隊需求展開攻關，才能有大作為，才能贏得創新發展。