本報特約通訊員 馬勝偉 本報特約記者 王輝東
“有線”專家攬起“無線”活
今年5月,理工大學有線教研室研製的“無線視頻單兵電臺”通過專家鑒定。有人不禁要問,有線專家咋攬起“無線”活?
隨著移動無線通信成為戰場通信的“主力軍”,有線教研室的路子顯得較窄。一次,他們應邀參加某實兵演習,發現由於指揮員不能準確掌握戰場情況,影響了決策和指揮。官兵們反映,要是每個戰鬥員都有一台可視電臺就好了!
説者無意,聽者有心。教研室領導提出了研製“無線視頻單兵電臺”的設想。雖然有人反對,但教研室領導認為,“有線”、“無線”都是為了實現戰場通信暢通,“有線”人一樣可以幹“無線”活。
如今,這個教研室在保持光纖通信優勢項目的基礎上,積極開拓了大氣鐳射通信、星間光通信等新領域的研究,並獲得國家自然科學基金項目資助。
成果在“曝光”中走向成熟
有一次實兵演練,某部官兵運用理工大學偽裝教研室研究的一種偽裝技術,結果發現效果與實驗的有出入。消息傳到學校,讓教研室領導很是尷尬。
經過多次實驗的技術研究為啥不管用?教研室同志在自查中找到了問題的癥結,這些年完成的50余項技術攻關大多都鎖在抽屜裏,真正轉化為部隊戰鬥力的屈指可數,難怪會在實戰中“失效”。教研室把10多名教員兵分3路,帶著“抽屜裏的技術”走進部隊、走進戰場。於是,一項項鎖起來的技術在戰場“曝光”中得到完善。海防工程偽裝技術、大面積倣造迷彩技術、單兵偽裝油膏等20余項成果轉化為部隊戰鬥力,13項成果獲得軍隊科技進步獎。
在練兵場上尋找課題
上世紀90年代初,電腦管控技術在國外已普遍應用,而國內,這項技術才剛剛起步。於是,他們成立該項目研究所,當年實現産值90多萬元。不久,該研究所按政策規定停止市場經營。
面臨抉擇,研究所領導深入部隊練兵場進行調研,收集整理了大量的國防工程數據,瞄準當時還比較落後的國防工程智慧化進行研究,開展二次創業。他們把實驗室搬進練兵場,經過三年的奮戰,攻克了分佈式通信、電磁防護等多項技術難題,先後有7項成果獲得軍隊科技進步獎。如今,研究所已發展成為全軍國防工程智慧化技術研究中心。
編後感言 ■仁厚
重要的是轉變觀念
理工大學三個教研室謀求發展的經歷雖然各不相同,但都説明瞭一個道理,院校教研室作為教學科研的基層單位,它的發展離不開部隊需求,離不開演兵場。第十五次全軍院校會議後,院校的承訓任務發生了重大轉變,這給教研室建設提出了新的更高的要求。加強教研室建設,一方面,院校各級領導要加大指導力度,在人力財力上重點傾斜;另一方面,教研室本身也要順應形勢,與時俱進。加強教研室建設不只是買幾套桌椅、添幾臺電腦的事,更重要的是思想觀念的轉變。只有緊緊圍繞部隊需求展開攻關,才能有大作為,才能贏得創新發展。
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