MBA教育的重點放在哪？

    哪些學院教育接軌世界？

    編者按　最近美國的《商業週刊》公佈了其對2000年度美國商學院排行榜的更新，並首次對美國以外的商學院進行了排名，這在我國MBA和EMBA教育正開展得如火如荼之時，引起了廣泛關注。同時在美國國內，受整體經濟形勢的影響，MBA畢業生就業率降低、收入大幅縮減，也使關於“誰家MBA水準最高？”“什麼樣的MBA培養能使畢業生更有競爭力？”等問題的討論十分火熱。為此本報記者赴美國採訪了長期從事MBA教育與研究工作的美國蒙特雷國際問題研究院費希爾國際商學院院長斯考波特俄尼先生。俄尼先生對中國的MBA教育也非常熟悉，他曾經參與了北京大學、香港科技大學等學校商學院的創建工作。對中國企業人員是否需要MBA訓練、適合什麼樣的MBA訓練、怎樣進行MBA訓練等問題也有自己獨到的看法。

    最合適的才是最好的

    不同學校的商學院具有不同的特色，名牌大學和高學費並不代表高品質的訓練。中國目前的MBA教育必須著眼于當前的經濟體系，這樣才能確保在國際商業環境中具有競爭優勢————

    目前在中國，無論是MBA學院教育，還是職業經理人以及在職人員的EMBA定向培養都開展得十分熱烈，火熱場面也使得這項教育的門檻越來越高，高額收費更引起了廣泛關注，作為MBA的教育專家，俄尼先生談了他的看法。

    俄尼認為：“MBA教育所提供的商業技術方面的培訓往往是一個人工作20多年才能夠得到。因此，無論對於年輕一代還是比較有經驗的公司主管，能夠在一年或兩年的時間內接受這樣比較系統的訓練，無疑會使他們在今後的商業工作中獲得很大的比較優勢。在當今社會，能夠擁有這樣一個學位，就好像二三十年前擁有一個大學畢業的文憑，能夠獲得很廣泛的公眾認可。”　

    他説：“現在很多媒體都在做有關MBA教育的排行，足以見得MBA被熱衷的程度。但是在美國，不同學校的商學院具有不同的特色，比如西北大學凱洛格學院的行銷管理、芝加哥大學的金融管理、哈佛大學商學院的通用管理，以及桑德伯格商學院的國際商業管理等等。因此，在選擇學校進行學習或者接受培訓之前，需要有一定的目的性。很多人將學校的名氣和學費的高低作為衡量標準，有很大的盲目性。”　

    俄尼先生説：“接受高品質的MBA訓練從而在未來國際商業競爭中佔有優勢，這一點目前在中國已經獲得了廣泛的認識。我最近看到一個數據，中國目前還需30萬具有MBA技能的人員。這可能也是MBA教育在中國持續升溫的一個重要原因。但應該指出的是，不是得到了MBA學位就表示具有這樣的技能，很多時候這種技能是在工作中不斷積累的。或者説，如果一個公司有很好的內部培訓計劃，也能使他的員工獲得這種技能。MBA訓練只是教你如何很快速地獲得這種技能。”他認為：“中國目前的MBA教育必須要著重于中國目前的經濟體系，這樣才能確保其在國際商業環境中的競爭力。目前在中國的教育方式好像有兩種，一種是教如何去適應舊的經濟體系，另一種是教育如何適應國外的商業作風。這兩種都不合適，因為中國從計劃經濟轉向市場經濟，學校就必須朝著這一方向培養人才，培養他們如何適應這種轉變，進而使他們能夠以比較合適的方式去從事國際貿易或運作公司。”　

    俄尼認為：“目前在中國有一些比較理想的教育計劃，比如北京大學的商學院，上海的CIBS（中歐國際商學院），還有香港科技大學商學院，這幾個學校在教育計劃方面都具備了我剛才提到的一些因素。比如北京大學商學院，他們組織了北京和美國的很多老師，創造出了一個比較合適的MBA教育課程模式————既考慮到了中國目前的經濟狀況，又考慮到如何與國際經濟相接軌，CIBS也是一樣。儘管如此，我覺得在如何制定最好的教育計劃方面他們依然有很多事情要做。”　

    商業是科學也是藝術

    不是每一個人都必須去修得一個MBA學位，也不是每一個修這一學位的人都能從中獲利。對於中國很多成功的企業家來説，多年積累起來的市場感覺更加寶貴———

    在中國有一類比較特殊的企業群體，他們主要集中在浙江、江蘇、廣東等一些沿海經濟比較發達的地區。很多這類企業的領導者沒有接受過系統的學校教育，絕大多數人沒有讀過大學，但是他們的企業非常成功，他們的特點是沒有理論基礎但有豐富的實踐經驗。對於這一企業家群體的MBA學習問題，俄尼提出如下忠告：　

    首先，如果是對員工進行培訓，那麼企業應該首先要有一個明智的判斷，誰應該去接受這種訓練，誰只要在公司內部接受訓練。MBA最大的優勢是傳授學生在數學方面推理的技能。如何找出數學模型來幫助他們做出更明智的決定。如果在做出商業決策的時候能夠擁有理論上的證明，可以在國際競爭中佔有優勢，但這種技能不是一個MBA學位所能給你的。　

    其次，對於很多企業家來講，也就是許多參加EMBA訓練的人來説，他們有很多的背景經驗，通常有自己突出的專長，比如行銷、會計、金融或者是生産，他們往往更需要的是有領導力，知道如何來經營他們的公司。所以EMBA教育的重點應放在計劃、策略與管理技能方面。並不是每一位企業家都要去修MBA，因為這也許並不現實，這些人很聰明也很有能力，但他們卻沒有時間去學習在修MBA之前所必須學習的課程。其實，在美國、歐洲以及在中國，都有一些很好的商業訓練計劃。這些訓練計劃不需要學生們掌握MBA所需要的數學模型。如果是一個小公司，比如一個外銷襯衫到美國的小公司，只要他能朝著既定的目標努力，他也許並不受益於MBA這個學位。但是一個大的公司卻會比較受益於MBA教育，因為他們要在國際市場與其他大的公司競爭。　

    俄尼特別以香港地區的李嘉誠為例説明自己的觀點：“香港的李嘉誠，他的企業非常成功，但他只有小學畢業。他的成就更多依靠他的直覺和感覺。這種感覺來自於之前經歷的積累，這种經歷幫助他做出正確的商業判斷。當我知道他把兒子們送到美國接受教育時我感到很納悶，因為我覺得大可不必。雖然不可否認接受MBA訓練會增加企業在國際上擁有競爭力的幾率，但MBA學位替代不了多年積累起來的經驗。我經常告訴我的學生，商業是科學也是藝術。是科學因為你必須去了解數學模式，是藝術是因為你必須了解和處理人與人之間的關係，必須要培養一種直覺，一種在必要時候能夠做出分析與決斷的能力。” 　周巍

     經濟日報 2002年11月7日