權朝魯將目前影響中小學生身心健康的心理疾病分為以下20種：小學生——任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、説髒話、逃學、偷竊、説謊、自殺、精神分裂；中學生——厭學、敏感多疑、依賴、報復、享受、性心理異常、自卑、自殺、強迫神經症、精神分裂。這20種心理疾病已嚴重影響到了中小學生的身心健康，目前已經呈現出蔓延趨勢。

    權朝魯在接受記者採訪時説，目前在中學生之間，一些“成人化”的心理疾病也有顯現。中學生由於受認識能力和個性發展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的性心理髮展表現出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態下的戀愛就會出現；而有的學生處於“單相思”狀態，再加之“模倣”等因素，使處於這種狀態的同學之間發生“同性戀”。權朝魯曾經接待過孩子是“同性戀”的家長，而年齡最小的“同性戀者”已經出現在初中生中。不僅如此，有的學生常對自己的行為無法得到確實感、安全感，進而必須加以重復地確認後，才會安心；最常見到的症狀是上學放學的路上，“持之以恒”地數樓梯、數沿街的電線桿等，一旦感覺有差錯，再回到“起點”重新數來，否則，便會感到抑鬱不安。

    中小學生存在的這20大心理疾病的原因與學校和家庭教育有著直接的關係，其中家庭教育佔很大因素。權朝魯在接受家長諮詢中發現，有的家長為了制止孩子説謊，就用針扎孩子的嘴，有的家長為了不讓孩子整天沉浸在電子遊戲的誘惑中，甚至將家中的電腦砸壞，這些不良的教育方法會直接導致孩子不良個人行為更加肆無忌憚地釋放。

    權朝魯教授告誡家長，孩子出現心理疾病不要一味埋怨，而必須尋求心理專家的幫助，並提供一整套的“家庭心理系統資料”，只有這樣，才能將心理疾病徹底剷除。（莊雲鋒）

    《都市女報》 2002年10月28日