“我父母是大學教授,思想十分保守,特別是在男女交往方面。我八歲以前是一個快樂的女孩。五六歲時,發生了一件事,改變了我的一生。一天,我跟兩個和我一樣大的男孩玩,一個男孩説玩脫衣服遊戲,我也不知道是什麼遊戲,那兩個男孩先脫了衣服,然後讓我脫,我剛把衣服脫完,就見媽媽跑過來,無比憤怒,不容分説打了我兩耳光,還惡狠狠地罵:你怎麼這麼不要臉。
“回到家,媽媽把這件事告訴了爸爸,爸爸也很生氣。我當時不知道自己犯了什麼錯誤,但父母的態度,特別是媽媽罵我不要臉那句話,刀刻般地印在了我的腦海裏,現在想起來,還覺得難受。後來他們對我嚴加管束,任何與男女關係有關的事物,都不讓我接觸。電視熒屏上如果出現男女親密的鏡頭,媽媽就讓我閉上眼睛,後來形成了條件反射,一遇到那樣的場景,我自覺地閉眼或走開;家裏的報紙,都是‘消毒’過的;如果他們看到我跟男同學一起回家,就會嚴厲地批評我。有一次我的自行車壞了,一位男同學幫我修,爸爸正好路過,把那個男同學罵了一頓,那個同學被氣走了,我當時覺得特別羞愧,恨不得自殺算了。
“初二,班上的女同學都看瓊瑤的小説,我聽説那都是愛情小説,自覺地不看。有一次,一位女同學硬是塞了一本瓊瑤的書給我,我悄悄帶回家看,結果被媽媽發現,她憤怒地把書撕了,我覺得我的心都被撕碎了。
“由於我跟女孩的交往也受到限制(怕被帶壞),所以我有更多的時間學習。但是我學習效率並不高。有時候坐在那裏,半天也集中不了注意力,腦子裏盡想著一些亂七八糟的事情。
“高二,暗戀上一個同學。有一學期,幾乎時時刻刻都想著他。很羨慕其他女生,在他面前談笑風生,我卻不行,在他面前不知説什麼好;也怕爸媽知道,對他們來講,早戀可是跟天塌下來一樣的。我心裏一齣現對男生的興趣時,媽媽説我“不要臉”的話就在腦子裏冒出來,讓我覺得特別羞辱。
“到了大學,我開始試圖跟同學建立關係,主動跟男女同學交往,但效果不好。經過好多人際的衝突之後,就産生了現在的症狀。
“大學畢業後在公司裏,我也是只做好份內的事情,跟人保持著距離。爸媽慢慢地開始著急我談朋友了。他們也意識到當初對我的教育不當,有一次甚至向我認錯道歉。我當時就哭了,道歉有什麼用,再説他們的動機也是為我好,我成了這個樣子,連一個可以譴責的人都沒有。
“現在我的父母雖然沒有逼著我找男朋友,其實我看得出來,他們心裏比我更著急。”
心理治療
趙菲“長胖”意味著,她已經在潛意識的深處接納自己了。
趙菲是一個很有悟性的女孩。十次個別心理治療,她對自己的問題有了更深入的認識,至少在認知層面上切斷了正常的性需求與“不要臉”這一判斷的聯繫。
我著重跟她討論了“女孩味兒”,我説,不管從經濟上、年齡上還是身份上,你都可以穿得更吸引人一些,你是不是害怕吸引男性的注意?衣著樸素是不是你在試圖掩蓋自己內心的願望?她沒有用語言回答,但是不久之後,一個衣著入時的現代女孩出現在我面前了。
還有一個現象反映了趙菲內心深處的變化,她的體形慢慢地變得豐腴起來。一個女性如果不能接受自己的性慾望,那她就會通過潛意識的途徑,使自己不具有吸引男性的特徵。趙菲“長胖”意味著,她已經在潛意識的深處接納自己了。
後來我們讓她轉成集體治療,集體治療主要針對認知和行為層面。在認知層面上,主要方式是與他人交流對性關係的看法。趙菲發現,她內心深處關於性的倫理道德準則,就像是從書上讀到的一百多年前的準則,已經與這個時代格格不入;而且,作為旁觀者,她也看到,組內幾個男性和女性的想法,甚至比她還要保守和退縮,這讓她好像看到了自己的一部分。
在行為層面,主要是做了一些交流方面的訓練。比如跟異性談話,怎樣開始、打算談什麼話題、如何傾聽、如何回應、目光怎樣交流或者回避、怎樣的姿勢可以讓人放鬆,等等。開始訓練時,一面對異性趙菲就手腳失措、大腦一片空白。經過幾次訓練,她的進步很快。
趙菲的變化極大,15次治療下來,我仿佛又看到了八歲以前那個快樂、活潑的小女孩。
最後一次治療結束,趙菲跟我握手道別。她哭了。她問我,以後有好消息可不可以打電話告訴我。我説,當然可以,我會為你高興的。
諮詢師總結:
扼殺兒童性願望和性活動是“剝奪性的性虐待”
扼殺兒童的與其年齡相稱的性願望和性活動(包括獲得性知識、與異性恰當交流等等),也是一種虐待,我們不妨稱之為“剝奪性的性虐待”。這樣的性虐待的發生率很高。特別是我國,文化的影響,深受其害的女性的數量是驚人的。尤為可怕的是,我們還沒有真正意識到它的危害。
以下是一些可以幫助消除這類性虐待的知識、信念和原則。
●人類個體在不同的階段都有性的願望,也有相應的、恰當的滿足方式。五六歲的男孩女孩通過在遊戲中扮演爸爸媽媽滿足,十幾歲的孩子很大程度上通過想像滿足等。性願望的過分壓抑不僅是反人性的,還可能導致很多心理的和身體的疾病,甚至會影響一個人一生的幸福。
●學習並不意味著僅僅學習書本知識,還應該包括學習人際交往,特別是與異性交往的知識。交往的能力和經驗應該從小開始培養。
●兒童有權利知道他們應該知道的性知識。與其讓他們通過非正式的渠道知道,還不如堂堂正正地告訴他們。這樣才能夠使他們不會被誤導。
●父母害怕孩子接觸性知識和性事件,是他們自己內心焦慮的表現。他們把自己的焦慮投射到了孩子身上。
●父母沒有權利給孩子製造過於“人工”的成長環境。使孩子在真空里長大,看起來是保護,實際上是剝奪、傷害甚至虐待。
●父母愛孩子,這從來不是問題,真正的問題是該如何去愛。做父母也是一個學習的過程,沒有人天生就是好父母,閱讀教育孩子的書籍,聽取專家們的建議,十分重要。
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