“咦，你來幹什麼？”在幼兒園門口，我和老同學肖莉不約而同地盤問對方。不到下午４點，離接孩子的時間還早呢！

    “我來交‘家庭作業’。你呢？”我鎖好自行車，苦笑著説。

    “‘家庭作業’？”肖莉一怔，突然明白過來了，笑著説：“彼此彼此！”

    説著，她從自行車前筐裏拎出一個大方便袋子，裏面鼓鼓囊囊好像報紙一樣的東西：“我的‘家庭作業’，８０多頁Ａ４紙複印的職稱申報材料。”

    原來她兒子的老師要評職稱，材料複印需要很多錢的，於是就給肖莉的兒子佈置了這麼個“家庭作業”，兒子的作業還得老媽來做。

    “行啊，反正複印這些東西，你不用出大力，讓機器合理損耗就得了。可我這‘家庭作業’不行啊，我昨天晚上愣生吞活剝地造了一晚上，才給造出２０００字來，還不知道人家驗收合格不合格呢？”我邊説邊打呵欠。

    肖莉開玩笑説：“該不是讓你起草什麼報告吧？”

    “昨天我上大班的女兒回來説，老師給我們這些做家長的佈置了一篇作文，題目是《我是如何培養孩子想像力的》，要求寫２０００字。老師還特意跟我的女兒説，小飛的爸爸經常在報上發表文章，這次一定要寫得好些。女兒回來鄭重其事傳達了老師的聖旨。我一聽很納悶，老師給家長佈置作業，頭次聽説，難道這是素質教育的新動向讓家長和孩子一道成長？可一看題目，確實我這當爹的也有份，於是就絞盡腦汁地寫了一篇，自我感覺還挺好！”

    肖莉一愣：“老馬，這題目怎麼跟市教育局近期要搞的幼兒教師作文比賽的題目一樣？”

    我説：“一樣的事多著呢！”

    有一搭無一搭地説著，我們就進園了。

    來到大班的辦公室，女兒的老師將我的“家庭作業”細細瀏覽了一遍，高興地説：“小飛爸爸，你真厲害。我就用這篇了！”

    我有點莫名其妙，我還發現她的桌子上厚厚一摞“家庭作業”，最上面一份的題目就是《我是如何培養孩子想像力的》。

    老師説：“謝謝小飛爸爸！你可以回去了。”

    我百思不得其解地回了家。

    過了一段時期，我在女兒帶回的幼兒園自辦的小報上發現了我的文章。不過作者不是我的名字，而是女兒老師的名字，後面還特地註明：此文在市教育局舉辦的徵文中榮獲特等獎。

    女兒高興地説：“爸爸，我們老師説了，明天就讓我當衛生小組長！”

     《北京娛樂信報》2002年11月20日